Διερεύνηση απόψεων σχολικών νοσηλευτών της Πρωτοβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης της Ελλάδας για τις ανάγκες επιμόρφωσής τους.

Investigation of Primary General Education of Greece school nurses' perceptions of their training needs (english)

  1. MSc thesis
  2. Δημητροπούλου, Σοφία
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 20 September 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 310
  7. Παμπoύρη, Αναστασία
  8. Παμπούρη, Αναστασία | Βαλκάνος, Ευθύμιος
  9. Σχολικός νοσηλευτής, επαγγελματικοί ρόλοι, διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών.
  10. 1
  11. 121
  12. 131
  13. Περιέχει πίνακες, γραφήματα.
  14. Σχεδιασμός, οργάνωση και αξιολόγηση προγραμμάτων /Βεργίδης, Δ., & Καραλής, Α. (1999)
    • Η παρούσα έρευνα με θέμα «Διερεύνηση απόψεων σχολικών νοσηλευτών της Πρωτοβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης της Ελλάδας για τις ανάγκες επιμόρφωσής τους», επιδίωξε τη διερεύνηση των απόψεων των σχολικών νοσηλευτών της Πρωτοβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης στον ελλαδικό χώρο, αναφορικά με τους ρόλους που καλούνται να αναλάβουν οι σχολικοί νοσηλευτές στο πλαίσιο της επαγγελματικής τους πρακτικής και τις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Για την επίτευξη του σκοπού της έρευνας, αξιοποιήθηκε η ποσοτική στρατηγική και για τη συλλογή των δεδομένων της έρευνας χρησιμοποιήθηκε ως ερευνητικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 104 εν ενεργεία σχολικοί νοσηλευτές κατά το σχολικό έτος 2019-2020 από σχολεία της Γενικής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στον ελλαδικό χώρo. Από την ανάλυση των δεδομένων, προέκυψε ότι οι συμμετέχοντες στην έρευνα αναδεικνύουν στους ρόλους των σχολικών νοσηλευτών, την παροχή φροντίδας σε μαθητές με ανάγκες υγείας, την εκπαίδευση σε θέματα υγείας, το σχεδιασμό και το συντονισμό της φροντίδας μαθητών με ανάγκες υγείας και το ρόλο του σχολικού νοσηλευτή στον κλάδο της Νοσηλευτικής Επιστήμης. Για την παροχή φροντίδας μαθητών με ανάγκες υγείας, το δείγμα εντάσσει στις απαιτούμενες γνώσεις του σχολικού νοσηλευτή, τη νοσηλευτική διαχείριση κοινών οξειών και χρόνιων ασθενειών της παιδικής ηλικίας και στις αρμοδιότητες που χρειάζεται να ασκεί ο σχολικός νοσηλευτής, την επικοινωνία με την οικογένεια του υποστηριζόμενου μαθητή. Για την εκπαίδευση σε θέματα υγείας, οι ερωτηθέντες αναγνωρίζουν ως αναγκαίες ενέργειες του σχολικού νοσηλευτή, την εκπαίδευση των υποστηριζόμενων μαθητών στη διαχείριση των ειδικών αναγκών υγείας τους. Ως προς το σχεδιασμό και το συντονισμό φροντίδας μαθητών με ανάγκες υγείας, το υπό μελέτη αντικείμενο, κατατάσσει στις ενέργειες στις οποίες οφείλει να προβαίνει ο σχολικός νοσηλευτής, τη συνεργασία με τους γονείς για τη συνεχή φροντίδα των υποστηριζόμενων μαθητών. Σχετικά με το ρόλο των σχολικών νοσηλευτών στο κλάδο της Νοσηλευτικής Επιστήμης, το δείγμα εμπερικλείει στις ενέργειες που προωθούν την επαγγελματική του ανάπτυξη και τη συνακόλουθη άσκηση του ρόλου του, τη διατήρηση της επαγγελματικής του υπευθυνότητας. Στις επιμορφωτικές τους ανάγκες, οι συμμετέχοντες στην έρευνα αναδεικνύουν την εφαρμοζόμενη νοσηλευτική διαδικασία, τις επιδράσεις των χρόνιων ασθενειών στο μαθητή και την οικογένειά του, τη νομοθεσία και τη σχολική πολιτική για μαθητές με χρόνιες ασθένειες. Τέλος, στα προτεινόμενα γνωστικά πεδία επιμόρφωσης, το δείγμα αναφέρει την παιδοψυχολογία, την παροχή πρώτων βοηθειών και τη νοσηλευτική διαχείριση μαθητών με σακχαρώδη διαβήτη τύπου 1.
    • The present research on "Investigation of Primary General Education of Greece school nurses' perceptions of their training needs" sought to investigate the perceptions of school nurses of Primary General Education in Greece regarding the roles they are summoned to employ throughout their professional practice as well as their training needs. In order to conduct the research, the quantitative strategy of content analysis was employed and the questionnaire was utilised as a research tool to collect the research data. The sample of the research consisted of 104 in-service school nurses from General Primary Education schools in Greece during the 2019-2020 school year. Data analysis reflected that the participants of the research highlight the roles of school nurses, the provision of care to students with health needs, health education, planning and coordination of care for students with health needs in addition to the role of school nurse in the field of Nursing Science. For the proper care of students with health needs, besides the prerequisite knowledge of school nurses, the participants add nursing management of common acute and chronic childhood diseases as well as responsibilities that school nurses need to depute and communication with the family of the supported student. Concerning the education on health issues, the participants acknowledge that the supported students’ training on the management of their special health needs is part of school nurses’ job. As for the planning and coordination of the care of students with health needs, the continuous care of the supported students should be reinforced with parental involvement and cooperation which, according to the current study, should be an integral part of the school nurses’ jobs. Regarding the role of school nurses in the field of Nursing Science, the participants claimed that the maintenance of their professional responsibilities promotes their professional development and the concomitant performance of their role. As far as their training needs are concerned, the research participants highlight the applied nursing process, the effects of chronic diseases on the students and their families, the legislation and the school policy for students with chronic diseases. Finally, the participants identify child psychology, first aid and nursing management of students with type 1 diabetes to be the suggested cognitive training fields.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.