Οι επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτών Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας και των εκπαιδευτικών Εσπερινών Σχολείων αναφορικά με τις αρχές και τη μεθοδολογία εκπαίδευσης ενηλίκων: Εμπειρική έρευνα σε σχολεία της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας

Second Chance School Educators and Evening School Teachers' Training Needs on Adult Education Principles and Meth-odology: Empirical Research in Schools in the Region of Central Greece (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 172
  7. ΔΑΡΡΑ, ΜΑΡΙΑ
  8. ΔΑΡΡΑ, ΜΑΡΙΑ | ΠΑΝΙΤΣΙΔΟΥ, ΕΥΓΕΝΙΑ
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων | Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών | Εκπαιδευτικές Ανάγκες | Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας | Εσπερινά Σχολεία
  10. 3
  11. 91
  12. 33
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα και εικόνες.
  14. Βεργίδης, Δ. & Καραλής, Θ. (1999). Σχεδιασμός, οργάνωση και αξιολόγηση προγραμμά-των. Εκπαίδευση Ενηλίκων, τόμος Γ.
    • Η παρούσα ερευνητική μελέτη επιδιώκει να διερευνήσει τις επιμορφωτικές ανάγκες σε θέματα Εκπαίδευσης Ενηλίκων των εκπαιδευτών Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας και των εκπαιδευτικών των Εσπερινών Σχολείων της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας. Η βιβλιογραφική ανασκόπηση και ο θεωρητικός προβληματισμός που ακολούθησε, ανέδειξε την ανάγκη επιμόρφωσης των εκπαιδευτών/εκπαιδευτικών σε θέματα αρ-χών και μεθοδολογίας εκπαίδευσης ενηλίκων. Επίσης, διαπιστώθηκε πως υπάρχουν ελάχιστες μελέτες που διερευνούν συγκριτικά τους δύο τύπους σχολείων. Ειδικότερα για την Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας δεν υπάρχουν επαρκή εμπειρικά δεδομένα, από τα οποία θα μπορούσαν να εξαχθούν συμπεράσματα σχετικά με τις επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτών Σ.Δ.Ε. και των εκπαιδευτικών Εσπερινών Σχολείων. Η παρούσα μελέτη διερευνά το βαθμό γνώσης και αξιοποίησης των τεχνικών, των αρχών και της μεθοδολογίας της Εκπαίδευσης Ενηλίκων των εκπαιδευ-τών/εκπαιδευτικών Σ.Δ.Ε. και Εσπερινών Σχολείων της Περιφέρειας Στερεάς Ελλά-δας στις ιδιαίτερες συνθήκες των συγκεκριμένων σχολείων.Σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας οι εκπαιδευτές των Σ.Δ.Ε. και οι εκπαιδευτικοί των Εσπερινών Σχολείων θεωρούν ότι ο ανταποκρίνονται σε μεγάλο βαθμό στις αρχές της Εκπαίδευσης Ενηλίκων αλλά στην πράξη εφαρμόζουν μόνο ένα μικρό μέρος των εκπαιδευτικών τεχνικών Εκπαίδευσης Ενηλίκων και αναγνωρίζουν την ανάγκη για επιμόρφωση στη μεθοδολογία και τις εκπαιδευτικές τεχνικές Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Σε σχέση με την επιμόρφωση που έχουν λάβει μέχρι σήμε-ρα φαίνεται πως οι εκπαιδευτές των Εσπερινών Σχολείων υστερούν σε επιμόρφωση στην Εκπαίδευση Ενηλίκων σε σχέση με τους Εκπαιδευτές των Σ.Δ.Ε.
    • This research study seeks to investigate the training needs in Adult Education of Se-cond Chance School teachers and Evening School teachers of the Region of Central Greece. The bibliographic review and the theoretical reflection highlighted the need for training of educators / teachers in matters of principles and methodology of adult education. It was also found that there are few studies that compare the two types of schools. In particular, for the Region of Central Greece there are not enough empiri-cal data, from which conclusions could be drawn regarding the training needs of S.C.S trainers and Evening Schools Teachers. The present study investigates the de-gree of knowledge and utilization of the techniques, principles and methodology of Adult Education of educators / teachers S.D.E. and Evening Schools of the Region of Central Greece in the special conditions of the specific schools.According to the findings of the research, the trainers of S.C.S. and Evening School teachers consider that they largely meet the principles of Adult Education but in practice apply only a small part of the Adult Education techniques and recognize the need for training in the methodology and techniques of Adult Education. In relation to the training they have received so far, it seems that the educators of the Evening Schools lag behind in training in Adult Education in relation to the Educators of S.C.S.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές