Οι απόψεις των κοινωνικών επιστημόνων στον τομέα της προσφυγικής κρίσης για την επαγγελματική εξουθένωση και τη συμβολή της Μετασχηματίζουσας Μάθησης στην πρόληψη και αντιμετώπιση της

  1. MSc thesis
  2. Τζινέρη, Ευαγγελία Μαρία
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 21 September 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 249
  7. Δεληγιάννης, Δημήτριος
  8. Τσιμπουκλή, Άννα | Δεληγιάννης, Δημήτριος
  9. Επαγγελματική εξουθένωση | κοινωνικοί επιστήμονες | προσφυγικός τομέας | Μετασχηματίζουσα Μάθηση | Εκπαίδευση Ενηλίκων | ΜΚΟ
  10. 2
  11. 13
  12. 30
  13. Υπάρχει μια φωτογραφία και τρεις πίνακες
  14. Καραλής, Θ. (2005). Σχεδιασμός Προγραμμάτων. Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Στη παρούσα εργασία, έγινε μια προσπάθεια να διερευνηθούν οι απόψεις των κοινωνικών επιστημόνων, οι οποίοι εργάζονται στο προσφυγικό τομέα, σε σχέση με την Επαγγελματική Εξουθένωση και τη συμβολή της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και ειδικά της Μετασχηματίζουσας Μάθησης στη πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου. Πιο συγκεκριμένα, θα αναλυθούν οι απόψεις των εργαζομένων σε σχέση με τις δυσκολίες που έχουν αντιμετωπίσει στο συγκεκριμένο τομέα εργασίας, τους λόγους που τις βιώνουν, αλλά και πιθανούς τρόπους διαχείρισης αυτών. Επιπλέον, θα ερωτηθούν σε σχέση με το τί είναι η επαγγελματική εξουθένωση και ποια τα συμπτώματα της, καθώς και αν θεωρούν οι ίδιοι ότι έχουν βιώσει κάποια από αυτά. Ακόμη, θα διερευνηθούν οι απόψεις τους για το αν θα ήταν χρήσιμη η εφαρμογή μεθόδων Εκπαίδευσης Ενηλίκων και συγκεκριμένα της Μετασχηματίζουσας Μάθησης με στόχο την πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου αυτού. Στην συγκεκριμένη έρευνα, οι μέθοδοι της Μετασχηματίζουσας Μάθησης βρίσκουν εφαρμογή μέσα από ομάδες υποστήριξης επαγγελματιών, ομαδικής και ατομικής εποπτείας. Για το σκοπό αυτό, πραγματοποιήθηκαν ημι-δομημένες συνεντεύξεις σε 15 κοινωνικούς επιστήμονες. Από τα ευρήματα της έρευνας, διαπιστώθηκε ότι οι συγκεκριμένοι εργαζόμενοι γνωρίζουν τι είναι η Επαγγελματική Εξουθένωση, ενώ όπως λένε κάποιοι από τους συμμετέχοντες την έχουν βιώσει κιόλας. Επίσης, έχουν έντονη εμπλοκή με εργασιακές δυσκολίες που θα μπορούσαν να λειτουργήσουν ως στρεσογόνοι παράγοντες κινδύνου για την εμφάνιση εργασιακού στρες και συμπτωμάτων Επαγγελματικής Εξουθένωσης. Μέσα σε όλες αυτές τις δυσκολίες που βιώνουν, θεωρούν ότι η συμμετοχή σε εκπαιδευτικές διαδικασίες ενηλίκων μπορούν να ενδυναμώσουν τον επαγγελματικό τους ρόλο. Ωστόσο, χρειάζεται μεγαλύτερη υποστήριξη και αναγνώριση της Επαγγελματικής Εξουθένωσης από πλευράς του πλαισίου εργασίας. Τέλος, οι κοινωνικοί επιστήμονες θεωρούν ότι η Μετασχηματίζουσα Μάθηση, που βρίσκει εφαρμογή μέσα από την εποπτεία και τις εκπαιδευτικές ομάδες υποστήριξης εργαζομένων, θα ήταν πολύ χρήσιμη για τη πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου, εκτός από ορισμένες περιπτώσεις που χρειάζεται πιο εξειδικευμένη υποστήριξη.
    • In the current thesis, an attempt was made in order to explore the opinions of humanitarian social scientists regarding the symptoms of burnout and the positive contribution of Adult learning and especially Tranformative Learning to prevent and alleviate this phenomenon. More specifically, the opinions of the social scientists will be analyzed in terms of the work difficulties, the reasons ahead and the possible coping mechanisms. Also, these scientists will be asked about the definition, the symptoms and possible personal experience of burnout. In addition, it will be explored the positive influence of Adult Learning and especially Transformative Learning to the prevention and alleviation of burnout, according to the participants’ opinions. In the present study, the Transformative Learning applies through the supervision and the workers education supportive groups. For this purpose, there were conducted semi-structured interviews to 15 social scientists. From the findings of the survey, it is shown that the social scientists are aware of what is the burnout, some of them even experienced symptoms, as they said. Also, they have been facing a lot of work difficulties that can be risk factors and can lead to work stress and burnout. Through all these difficulties faced, they believe that the participation to adult educational procedures, such as trainings, can reinforce their work position. However, a better and more structured support and burnout recognition by the work employer is highly recommended. Finally, the social scientists believe that the Transformative Learning, through supervisions and workers education supportive groups, would be very useful to prevent and alleviate symptoms of burnout, except of specific case that a more specialized support is crucial.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.