Από τη δια ζώσης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση: ευκαιρίες και προκλήσεις για την εκπαίδευση επιχειρηματικότητας σε ανέργους

Moving from conventional to distance education: Opportunities and challenges concerning entrepreneurship training for the unemployed (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ευαγγέλου, Αθανασία
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 154
  7. Παυλάκης, Μάνος
  8. Παυλή Κορρέ, Μαρία
  9. Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση | Συμβουλευτική Ανάληψης Επιχειρηματικών Πρωτοβουλιών | εκπαιδευτής ενηλίκων | άγχος | χαρακτηριστικά εκπαιδευομένων | τεχνολογία
  10. 2
  11. 32
  12. 62
  13. Πίνακες, Διάγραμμα
  14. Βεργίδης, Δ. (2005). Κοινωνικές και οικονομικές διαστάσεις της εκπαίδευσης ενηλίκων. Στο: Δ. Βεργίδης, & Ε. Πρόκου, Στοιχεία κοινωνικοοικονομικής λειτουργίας και θεσμικού πλαισίου (σ. 13-130). Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Παρόλο που οι ρίζες της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (ΕξΑΕ) φτάνουν στα μέσα του 19ου αιώνα, στη χώρα μας ο θεσμός εισήχθη ουσιαστικά το 1992, με την ίδρυση του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ). Το 2019, σχεδόν τριάντα χρόνια μετά και ενώ ελάχιστοι φορείς εφαρμόζουν προγράμματα ΕξΑΕ, κάνει την εμφάνιση της η πανδημία Covid-19, αλλάζοντας την καθημερινότητα και θέτοντας νέες συνθήκες στο εκπαιδευτικό γίγνεσθαι. Ο Οργανισμός Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ) σε μια προσπάθεια προσαρμογής στις νέες συνθήκες επιχειρεί για πρώτη φορά την εφαρμογή εξ αποστάσεως Συμβουλευτικής Ανάληψης Επιχειρηματικών Πρωτοβουλιών (ΣΑΕΠ) προς τους ανέργους. Η παρούσα ποιοτική έρευνα επιχειρεί να αξιοποιήσει την πρόσφατη εμπειρία των Συμβούλων Επιχειρηματικότητας (ΣΕ) του ΟΑΕΔ αναδεικνύοντας προκλήσεις και ανάγκες, αλλά και ευκαιρίες και δυνατότητες. Είναι έτοιμοι και επαρκώς καταρτισμένοι οι ΣΕ για να υποστηρίξουν την εξ αποστάσεως ΣΑΕΠ; Τι δυσκολίες και προκλήσεις αντιμετώπισαν; Ποια τα οφέλη από την εφαρμογή της εξ αποστάσεως ΣΑΕΠ; Ποιοι είναι οι καθοριστικοί παράγοντες που θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη; Μέσα από τη θεματική ανάλυση των συνεντεύξεων προκύπτουν δυσκολίες που έχουν να κάνουν με την τεχνολογία, τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευομένων, την επιμόρφωση στην ΕξΑΕ και το άγχος των ΣΕ, ενώ αναδύονται οφέλη όπως εκμηδένιση των φυσικών αποστάσεων, ευκαιρίες επαφής με διαφορετικές τοπικές κουλτούρες, ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων και επαγγελματική ανάπτυξη των ΣΕ. Επιπλέον, η συμμετοχή των τελευταίων στο εν λόγω πρόγραμμα φαίνεται να ενισχύει την υιοθέτηση πιο θετικής στάσης απέναντι στην ΕξΑΕ.
    • Although the roots of Distance Education (DE) go back to the middle of the 19th century, the institution was introduced in our country in 1992, with the establishment of the Hellenic Open University (EAP). In, 2019, almost thirty years later, and while very few institutions implement distance programs, the Covid-19 pandemic appeared, changing the daily routine, and setting new conditions in the educational process. To adapt to the new conditions, the Greek Manpow-er Organization (OAED) attempts to implement distance Counselling on Entrepreneurship Ini-tiatives for the unemployed for the first time. This qualitative research attempts to use the recent experience of OAED Entrepreneurship Counsellors (EC), highlighting needs, challenges, op-portunities, and possibilities. Are the Entrepreneurship Counsellors ready and sufficiently trained to support the distance Counselling on Entrepreneurship Initiatives? What difficulties and challenges did they face? What are the benefits of implementing distance Counselling on Entrepreneurship Initiatives? What are the key factors to consider? Through the thematic analy-sis of the interviews emerge challenges concerning stress, technology, the characteristics of the trainees, training of the ECs in DE, as well as benefits such as the elimination of physical distances, the opportunities for contact with different local cultures, the improvement of digital skills and the professional development of ECs. In addition, ECs participation in this program seems to reinforce adopting a more positive attitude towards the DE.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.