Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Άγχος Καταρτιζομένων Δημοσίων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης

Vocational Education and Training: Anxiety of Trained Public Vocational Training Institutes (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΑΝΙΑ, ΙΩΑΝΝΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 97
  7. Χλαπάνης, Γεώργιος Ερρίκος
  8. Ρωτίδη , Γεωργία
  9. Δ.Ι.Ε.Κ., Εξετάσεις Πιστοποίησης, Καταρτιζόμενοι, Άγχος
  10. 2
  11. 40
  12. 6
  13. Πίνακες:13, Γραφήματα:22, Εικόνες: 2
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι απόφοιτοι των Δημόσιων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (Δ.Ι.Ε.Κ.) για να αποκτήσουν Πτυχίο ή Δίπλωμα Επιπέδου 5 της ειδικότητας που παρακολούθησαν, προβλέπεται να συμμετάσχουν με επιτυχία στις Εξετάσεις Πιστοποίησης που διενεργούνται σε Εθνικό Επίπεδο. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση του άγχους των συμμετεχόντων αναφορικά με τις Εξετάσεις Πιστοποίησης και ο βαθμός συσχέτισής του με τους δημογραφικούς και τους κοινωνικοοικονομικούς παράγοντες των καταρτιζομένων. Με την παρούσα έρευνα επιχειρείται η ανάδειξη ύπαρξης άγχους των καταρτιζόμενων, που ως εμπόδιο της μαθησιακής διαδικασίας των ενηλίκων οφείλει να εντοπιστεί και να διαχειριστεί για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων στο πεδίο της κατάρτισης. Η έρευνα ήταν ποσοτική και διεξήχθη κατά το Ακαδημαϊκό Έτος 2019-20 όπου συμμετείχαν 143 καταρτιζόμενοι από 6 Δ.Ι.Ε.Κ. της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας. Για την διερεύνηση του άγχους αξιοποιήθηκε η κλίμακα άγχους του Spielberger και οι συμμετέχοντες συμπλήρωσαν δύο υποκλίμακες. Η πρώτη υποκλίμακα (‘‘State Anxiety Inventory’’) προσδιόρισε το άγχος ως κατάσταση, ενώ η δεύτερη (‘‘Trait Anxiety Inventory’’) προσδιόρισε το άγχος ως χαρακτηριστικό της προσωπικότητας. Για την ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πρόγραμμα SPSS 19.0. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας αναδείχθηκε πως ο απροσδιόριστος χρόνος διενέργειας των Εξετάσεων Πιστοποίησης συμβάλλει σε υψηλότερες βαθμολογίες Προσωρινού και Μόνιμου Άγχους και πως το οικονομικό κόστος για την συμμετοχή στις Εξετάσεις συνδέεται με υψηλότερες βαθμολογίες Προσωρινού και Μόνιμου Άγχους. Λέξεις – Κλειδιά: Δ.Ι.Ε.Κ., Εξετάσεις Πιστοποίησης, Καταρτιζόμενοι, Άγχος
    • ABSTRACT Vocational Education and Training: Anxiety of Trained Public Vocational Training Institutes Ioanna Bania Graduates of the Public Vocational Training Institutes (DIEK) in order to obtain a Level 5 Diploma or Diploma of the specialty they attended, are expected to successfully participate in the Certification Examinations conducted at the National Level. The purpose of this study was to investigate the anxiety of participants regarding the Certification Exams and the degree of its correlation with the demographic and socio-economic factors of trainees. The present research attempts to highlight the existence of trainees' stress, which as an obstacle to the learning process of adults must be identified and managed to improve educational outcomes in the field of training. The quantitative research was conducted during the Academic Year 2019-20 with 143 trainees from 6 DI.E.K. of the Region of Western Greece. The Spielberger stress scale was used to investigate stress. and participants completed two subscales. The first subscale ("State Anxiety Inventory") defined stress as a condition, while the second ("Trait Anxiety Inventory") identified stress as a personality trait. The statistical program SPSS 19.0 was used for data analysis. According to the results of the research, it has been revealed that the indefinite time of conducting the Certification Examinations contributes to higher scores of Temporary and Permanent Stress and that the financial cost for the participation in the Examinations is associated with higher scores of Temporary and Permanent Stress. Key - words: Public Vocational Training Institute (P.V.T.I.), National Accreditation Examinations, vocational trainees, anxiety.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.