Ο θεσμός του Συμβούλου Σταδιοδρομίας στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας: Απόψεις και προσδοκίες εκπαιδευομένων σε ΣΔΕ του νομού Αττικής.

The institution of Career Counselor in Second Chance Schools: Opinions and expectations of trainees in SCSs in the prefecture of Attica. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσιμιτάκης, Νικόλαος
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 146
  7. Λευθεριώτου, Πιέρα
  8. Λευθεριώτου, Πιέρα | Παυλή - Κορρέ, Μαρία
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων, Διά Βίου Μάθηση, Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, Συμβουλευτική Σταδιοδρομίας
  10. 1
  11. 45
  12. 2
  13. Περιέχει:πίνακες,γραφήματα
  14. "Θεωρητικό Πλαίσιο και Προϋποθέσεις Μάθησης ΕΚΕ 50/Α/Αλέξιος Κόκκος"
    • Σε ένα κοινωνικό περιβάλλον το οποίο διαρκώς μεταβάλλεται από παράγοντες τεχνολογικούς, οικονομικούς και πολιτισμικούς, η απόκτηση και επικαιροποίηση προσόντων καθίσταται μια συνεχιζόμενη ανάγκη του σύγχρονου ανθρώπου ώστε να μπορεί να προσαρμόζεται στο ρευστό κοινωνικό και οικονομικό γίγνεσθαι. Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) αποτελούν το οργανωμένο μέρος της Διά Βίου Μάθησης το οποίο προσφέρει τη δυνατότητα σε ενηλίκους οι οποίοι δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική τους εκπαίδευση να παρακολουθήσουν ένα διετές καινοτόμο πρόγραμμα σπουδών και να αποκτήσουν τίτλο σπουδών ισότιμο του Γυμνασίου. Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα των ΣΔΕ εντάσσεται ο θεσμός του Συμβούλου Σταδιοδρομίας ο οποίος επιχειρεί να λειτουργήσει με τρόπο εποικοδομητικό στους ενήλικους εκπαιδευόμενους και αποσκοπεί στη σύνδεσή τους με την αγορά εργασίας, αλλά και στη συνέχιση των σπουδών τους μετά την αποφοίτησή τους από τα σχολεία αυτά. Στην παρούσα εργασία διερευνώνται οι απόψεις και οι προσδοκίες των εκπαιδευομένων από το θεσμό του Συμβούλου Σταδιοδρομίας σε ΣΔΕ του νομού Αττικής. Επίσης διερευνάται κατά πόσο θεωρούν οι εκπαιδευόμενοι ότι καλύπτονται οι ανάγκες τους από τη λειτουργία του θεσμού. Για τη διεξαγωγή της εμπειρικής έρευνας αξιοποιήθηκε η ποσοτική μέθοδος, με ερωτηματολόγιο σε δείγμα 108 εκπαιδευομένων και από τη συλλογή. Από την επεξεργασία των δεδομένων προέκυψαν χρήσιμες πληροφορίες για τα δημογραφικά και κοινωνικά τους χαρακτηριστικά. Σε ό,τι αφορά τις προσδοκίες τους και τα αναμενόμενα οφέλη από τη λειτουργία της Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας, αυτά αφορούν στην επαγγελματική τους ωρίμανση και εξέλιξη, καθώς και στη μετάβασή τους σε προγράμματα εκπαίδευσης και στην αγορά εργασίας. Από τη διερεύνηση των απόψεών τους, η λειτουργία του Συμβούλου Σταδιοδρομίας αποτιμάται ως πολύ σημαντική. Η ανάπτυξη της συμβουλευτικής σχέσης και η ενεργητική τους εμπλοκή στη συμβουλευτική διαδικασία εκτιμήθηκαν ως σημαντικά χαρακτηριστικά της λειτουργίας του Συμβούλου. Επίσης εκτιμήθηκε σε μεγάλο βαθμό η λειτουργικότητα της ομαδικής συμβουλευτικής. Οι εκπαιδευόμενοι θεωρούν ότι η Συμβουλευτική Σταδιοδρομίας ανταποκρίνεται στις ανάγκες τους και ότι συμβάλλει στην επαγγελματική τους ανάπτυξη. Πιστεύουν ότι η Συμβουλευτική Σταδιοδρομίας πρέπει να αναπτυχθεί περαιτέρω σε όλες τις δομές της Διά Βίου Μάθησης και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
    • In a social environment constantly changing by technological, economic and cultural factors, acquiring and updating qualifications has become a continuing need of modern man in order to be able to adapt to the uncertainty of social and economic life. Second Chance Schools (SCS) are a structured part of Lifelong Learning which offers the opportunity to adults who have not completed their compulsory education to attend a two-year innovative curriculum and obtain a degree equivalent in level to Gymnasium. SCS’ educational program includes the institution of Career Counsellor who tries to work in a constructive way for the adult trainees and aims at building links between them and the labour market, but also at their continuing their studies after graduating from these schools. The present work investigates the views and expectations of the trainees from the institution of the Career Counsellor in the SCSs of the prefecture of Attica. It also investigates whether the trainees consider that their needs are met by the operation of the institution. The quantitative method has been used to conduct the empirical research, with a questionnaire on a sample of 108 trainees and from the collection. The processing of the data revealed useful information about their demographic and social characteristics. Regarding their expectations and the expected benefits from the operation of Career Counselling, these relate to their professional growth and development, as well as to their transition to training programs and to the labour market. The investigation of their views established that the operation of Career Counselling is considered highly important. The development of the consulting relationship and their active involvement in the consulting process were considered as important characteristics of the Consultant's function. The effectiveness of group counselling was also greatly appreciated. Trainees consider that Career Counselling meets their needs and contributes to their professional development. They believe that Career Counselling should be further developed in every structure of Lifelong Learning as well as in secondary education.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.