Προβλήματα και επιμορφωτικές ανάγκες διευθυντών/ντριών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η περίπτωση επιμόρφωσης από το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας για τις νέες δομές-θεσμούς υποστήριξης εκπαιδευτικού έργου του ν. 4547/18

Problems and training needs of directors of Primary Education. The case of training by PE.K.E.S. Western Greece for the new structures-institutions to support educational work of law 4547/18 (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Παπαναγοπούλου, Χριστίνα
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 275
  7. Τσάρπα , Ιωάννα
  8. Τσάρπα , Ιωάννα | Τσουκαλάς , Σπυρίδων
  9. Επιμορφωτικά προγράμματα | Training programs | επιμορφούμενοι | trainees | ανασταλτικοί παράγοντες | inhibitors | επιμορφωτικές ανάγκες | training needs | μεθοδολογία επιμόρφωσης | training methodology | διευθυντές/ντριες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης | principals of primary education
  10. 2
  11. 39
  12. 19
  13. γραφήματα, πίνακες, σχήματα
  14. Σχεδιασμός, διοίκηση, αξιολόγηση προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων: Σχεδιασμός προγραμμάτων/Καραλής Θανάσης
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία αφορά τη διερεύνηση εμποδίων που συνάντησαν διευθυντές/ντριες του Ν. Αχαΐας κατά την επιμόρφωσή τους από το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας για τις Νέες Δομές-Θεσμούς Υποστήριξης Εκπαιδευτικού Έργου του ν.4547/18 την περίοδο 2018-2019, καθώς επίσης και την διερεύνηση επιμορφωτικών τους αναγκών. Η πρωτοτυπία του θέματος έγκειται στο ότι για πρώτη φορά διενεργείται στο σύνολο της επικράτειας του Ν. Αχαΐας ανίχνευση εμποδίων, που συναντούν διευθυντικά στελέχη σχολείων ΠΕ σε οργανωμένο επιμορφωτικό πρόγραμμα και καταγραφή των επιμορφωτικών τους αναγκών, ενώ η αναγκαιότητα διερεύνησης του θέματος προκύπτει από το γεγονός ότι τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. (Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού) ως επίσημα όργανα παροχής επιμόρφωσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων είναι ένας νεοσύστατος θεσμός, καθώς ιδρύθηκαν με το ν. 4547/18, οπότε η καταγραφή των απόψεων των επιμορφούμενων είναι ιδιαιτέρως χρήσιμη. Ειδικότερα, διερευνήθηκαν τρία ερευνητικά ερωτήματα που αφορούσαν την καταγραφή απόψεων διευθυντών/ντριών ΠΕ Ν. Αχαΐας σχετικά με εμπόδια που συνάντησαν κατά τη συμμετοχή τους στην προαναφερθείσα επιμορφωτική δράση, την καταγραφή απόψεων διευθυντών/ντριών ΠΕ Ν. Αχαΐας σχετικά με επιμορφωτικές τους ανάγκες και σχετικά με προτιμήσεις τους για την ενδεδειγμένη μεθοδολογία επιμόρφωσης. Η ερευνητική στρατηγική στην οποία στηρίχτηκε η έρευνα ήταν η ποσοτική, η επιλογή του δείγματος της έρευνας έγινε με τυχαία δειγματοληψία και το μέγεθος του δείγματος ανήλθε στα εκατό άτομα, ενώ η συλλογή των ερευνητικών δεδομένων έγινε μέσω ερωτηματολογίου με κλειστές ερωτήσεις. Για τη στατιστική επεξεργασία των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το λογισμικό στατιστικής επεξεργασίας, SPSS, ενώ η παρουσίαση των αποτελεσμάτων έγινε με τη χρήση τεχνικών περιγραφικής στατιστικής. Με βάση τα ευρήματα της έρευνας προκύπτει ότι στους ανασταλτικούς παράγοντες παρακολούθησης του επιμορφωτικού προγράμματος, που διοργάνωσε το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας για του διευθυντές/ντριες σχολείων ΠΕ Ν. Αχαΐας, συγκαταλέγονται ο φόρτος εργασίας των διευθυντικών στελεχών, οι άστοχες επιμορφώσεις που δεν ανταποκρίνονται στις εκπαιδευτικές τους ανάγκες και το απαιτητικό ωράριο της επιμόρφωσης. Όσον αφορά τις εκπαιδευτικές ανάγκες των προϊσταμένων δημοτικών σχολείων, όπως προέκυψε από τα δεδομένα της εμπειρικής μελέτης, σχετίζονται με την αναγκαιότητα επιμόρφωσης σε ζητήματα διοίκησης του σχολείου, στην παρώθηση του προσωπικού, στις νέες τεχνολογίες, στη διαχείριση της συνθετότητας του μαθητικού δυναμικού, ενώ οι συμμετέχοντες στην έρευνα διευθυντές και διευθύντριες ΠΕ Ν. Αχαΐας έδειξαν την προτίμησή τους στην εξ αποστάσεως και μικτή επιμόρφωση, που είναι στοχευμένη στις εκπαιδευτικές τους ανάγκες και συνδυάζει τη θεωρία με την πράξη.
    • The present dissertation concerns the investigation of obstacles encountered by directors of the Prefecture of Achaia during their training by PE.K.ES. Western Greece for the New Structures-Institutions to Support Educational Project of law 4547/18 in the period 2018-2019, as well as the investigation of their training needs. The originality of the issue lies in the fact that for the first time in the whole territory of N. Achaia, obstacles are detected, which are encountered by PE school principals in an organized training program and recording of their training needs, while the need to investigate the issue arises from the fact that the PE.K.E.S. (Regional Educational Planning Centers) as official training providers of the Ministry of Education and Religions is a newly established institution, as they were established by law 4547/18, so the recording of the views of trainees is particularly useful. In particular, three research questions were investigated regarding the recording of opinions of directors / directors of the Prefecture of Achaia regarding obstacles encountered during their participation in the aforementioned training action, the recording of opinions of directors / directors of the Prefecture of Achaia regarding their preferences for the appropriate training methodology. The research strategy on which the research was based was quantitative, the selection of the research sample was done by random sampling and the sample size reached one hundred people, while the research data was collected through a questionnaire with closed questions. The statistical processing software, SPSS, was used for the statistical processing of the data, while the presentation of the results was done using descriptive statistical techniques. Based on the findings of the research, it appears that the inhibitors of monitoring the training program, organized by PE.K.ES. Western Greece for the principals of the schools of the Prefecture of Achaia, include the workload of the executives, the inappropriate trainings that do not meet their educational needs and the demanding training schedule. Regarding the educational needs of primary school principals, as emerged from the data of the empirical study, they are related to the need for training in school administration issues, staffing, new technologies, managing the composition of the student body, while the participants In the research, directors of PE Achaia Prefecture showed their preference for distance and mixed training, which is targeted at their educational needs and combines theory with practice.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.