Ανταποκρίνονται οι εκπαιδευτές/τριες ενηλίκων στο ρόλο τους και τις προσδοκίες των εκπαιδευομένων; Μία μελέτη διερεύνησης των απόψεων σπουδαστών/στριών και αποφοίτων των ΔΙΕΚ Αττικής

  1. MSc thesis
  2. ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΟΥ, ΣΟΦΙΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 145
  7. ΓΑΛΑΤΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΒΙΒΙΑΝ
  8. ΓΑΛΑΤΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΒΙΒΙΑΝ | ΠΑΝΙΤΣΙΔΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ
  9. ΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ | ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ | ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ | NON TYPICAL EDUCATION | JOB TRAINING | EXPECTATIONS
  10. 7
  11. 37
  12. 47
  13. 0
    • Είναι από όλους αποδεκτό ότι τα ΔΙΕΚ τα τελευταία χρόνια έχουν καθιερωθεί στη συνείδηση των πολιτών και αποτελούν τη μοναδική διέξοδο για χιλιάδες νέους/ες που δεν πέρασαν το κατώφλι κάποιου ΑΕΙ. Είναι επίσης παραδεκτό από όλους, ο σημαντικός ρόλος του/της εκπαιδευτή/τριας ενηλίκων κατά τη μαθησιακή διεργασία. Η παρούσα Διπλωματική Εργασία εκπονήθηκε με βασικό σκοπό να διερευνήσει τις απόψεις σπουδαστών/τριών και αποφοίτων των ΔΙΕΚ για το αν οι εκπαιδευτές/τριές τους ανταποκρίνονται στο ρόλο τους και τις προσδοκίες τους. Η έρευνα διεξήχθη με τη συμμετοχή 7 ατόμων (4 σπουδαστών/στριών και 3 αποφοίτων) των ΔΙΕΚ Αττικής. Ως ερευνητική στρατηγική χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική έρευνα με τη διεξαγωγή συνεντεύξεων. Η συλλογή των δεδομένων έγινε με τη διαδικασία της συνέντευξης, μέσω κινητού και σταθερού τηλεφώνου, λόγω των μέτρων κοινωνικής αποστασιοποίησης για την αντιμετώπιση του κορωναϊού. Σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας, φάνηκε ότι υπάρχουν πολλά προβλήματα στα ΔΙΕΚ που αφορούν την λειτουργία τους, το ρόλο και τη στάση ορισμένων εκπαιδευτών/τριων και γενικότερα τη φοίτηση σε αυτά. Η πλειοψηφία των ερωτώμενων (4) δήλωσε ότι οι περισσότεροι/ες εκπαιδευτές/τριές τους ανταποκρίνονται (στο μέτρο του δυνατού) στο ρόλο τους και τις προσδοκίες τους ενώ οι υπόλοιποι/ες (3) είπαν ότι μόνο ορισμένοι/ες εκπαιδευτές/τριες ανταποκρίνονται στο ρόλο και τις προσδοκίες τους. Η οριακή πλειοψηφία των τεσσάρων (4) ισχυρίστηκε ότι οι περισσότεροι/ες εκπαιδευτές/τριές τους συμβάλλουν όσο μπορούν στο να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες, εξηγώντας όμως ότι σε αυτή την προσπάθεια δεν βοηθούν όλοι/ες οι εκπαιδευτές/τριές τους. Ωστόσο, όλοι/ες οι ερωτηθέντες/είσες συμφώνησαν στο γεγονός ότι τα ΔΙΕΚ δεν παρέχουν ποιοτικές σπουδές, ότι πολλοί εκπαιδευτές/τριες δεν έχουν επαγγελματική εμπειρία γεγονός που δεν συμβάλλει στη σωστή κατάρτισή τους, ενώ τέλος ταύτισαν το τυπικό σχολείο με τα ΔΙΕΚ κυρίως σε επίπεδο λειτουργίας, μοντέλων μάθησης και γενικότερης νοοτροπίας.
    • It is admissible from everyone that DIEKs the last few years have been established in the consciousness of the citizens and they constitute the sole resort for thousands of youngers who did not make it through the threshold of a certain AEI. The important role of the adults' tutor during the learning process is admissible from everyone , too. The specific doctoral thesis was drawn up with primal purpose to investigate the points of view of the scholars and the graduates of DIEKs whether their tutors measure/measured up to their role and live up to their expectations . The research was conducted with the participation of 7 people(4 scholars and 3 graduates) of Attica's DIEKs. Qualitive research was used as the research strategy with conducting interviews. The collection of data was made with the process of cellphone and landline phone interview, due ti the measures of social distancing for battling corona virus. According to the findings of the research, it was shown that there are a lot of problems regarding DIEKs' function,the role and the attitude of certain tutors and the studentship in general. The majority of the respondents stated that most of their tutors measure up to their role and live up to their expectations as far as possible, while the rest of them stated that only a few tutors measure up to their role and live up to their expectations . The borderline majority of 4, claim that most of their tutors contribute as much as they can to them gathering knowledge and skills, but explaining that in that effort not all of their tutors help. However, all respondents agreed on the fact that DIEKs do not provide quality studies, that a lot of tutors do not have occupational experience , a fact that does not contribute to their right education, while finally they identified the typical school with DIEKs mainly on the level of function, learning models and the general mentality.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές