Απόψεις εκπαιδευτών ενηλίκων ως προς τα οφέλη που οι ίδιοι αποκομίζουν από την εκπαιδευτική διαδικασία με ενήλικες

Adult educators’ views on their benefits through the educational process with adult learners (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κουλού, Ελένη
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 76
  7. Πάντα , Δήμητρα
  8. Πάντα , Δήμητρα | Καγιαβή, Μαρία
  9. οφέλη, κοινωνικό επίπεδο, προσωπικό επίπεδο, εξειδίκευση, διδακτική εμπειρία
  10. 3
  11. 16
  12. 42
  13. 2 πίνακες
  14. Κόκκος, Α. (2005). Μεθοδολογία εκπαίδευσης ενηλίκων. Τόμος α, Θεωρητικό πλαίσιο και προϋποθέσεις μάθησης. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων ενεργών εκπαιδευτών ενηλίκων για τα οφέλη που αποκομίζουν από την εκπαιδευτική διαδικασία με τους ενήλικες εκπαιδευόμενους. Προκειμένου να εξυπηρετηθεί ο εν λόγω σκοπός, διενεργήθηκε μια ποιοτική έρευνα με τη χρήση του εργαλείου της ημιδομημένης συνέντευξης. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 11 εκπαιδευτές ενηλίκων. Από τη θεματική ανάλυση των δεδομένων που συλλέχθηκαν, προέκυψαν ενδιαφέρουσες πληροφορίες για το ερευνώμενο θέμα. Οι εκπαιδευτές πιστεύουν ότι γενικά αποκομίζουν οφέλη από τη συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία με τους ενήλικες. Τα οφέλη αυτά αφορούν τόσο στο κοινωνικό όσο και στο προσωπικό επίπεδο της ζωής τους. Η απόκτηση χρήσιμων κοινωνικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων αποτελούν το όφελος των εκπαιδευτών σε κοινωνικό επίπεδο. Η συνειδητοποίηση κοινωνικών προβλημάτων, η σύνδεση με τα μέλη της εκπαιδευτικής ομάδας και η διαχείριση της διαφορετικότητας ήταν στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος των εκπαιδευτών όσον αφορά τα κοινωνικά οφέλη. Ενδιαφέροντα ήταν και τα οφέλη που εντοπίστηκαν και σε προσωπικό επίπεδο. Η επαγγελματική και γνωστική ανάπτυξη του εκπαιδευτή, η βίωση θετικών κυρίως συναισθημάτων και η πορεία προς την αυτογνωσία με οδηγό τη διά βίου μάθηση ήταν τα κύρια οφέλη σε ατομικό επίπεδο που αναδείχθηκαν. Αποδείχθηκε εξάλλου μέσω της παρούσας έρευνας ότι η διδακτική εμπειρία σχετίζεται με τα οφέλη του εκπαιδευτή, καθώς οι εκπαιδευτές με μεγαλύτερη προϋπηρεσία στην Εκπαίδευση Ενηλίκων έχουν αποκομίσει πιο πολλά οφέλη από ότι οι συνάδελφοί τους με μικρότερη προϋπηρεσία. Τέλος, οι εκπαιδευτές που διαθέτουν εξειδίκευση στον τομέα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων αποκομίζουν κι αυτοί πιο πολλά οφέλη από αυτούς που δε διαθέτουν εξειδίκευση στο εν λόγω πεδίο
    • The aim of this research is to examine the views of active adult educators about the benefits they obtain through the educational process with adult students. In order for the aim to be achieved, a qualitative research has been carried out, by usage of the semi-structured interview tool. The sample of the research consists of 11 adult educators. The thematic analysis of the data collected revealed interesting information about the topic under examination. The educators believe that they obtain benefits through their participation in the educational process with the adults. These benefits refer to the social as well as to the personal domains of their life. The benefit of the educators on social level is the acquisition of useful social skills and abilities. The realization of social problems, the connection with the members of the learning group and the handling of the differentness were in the core of the educators΄ interest as far as the social benefits are concerned. The professional and cognitive development of the educator, the experience of positive feelings and the way to self-knowledge, with life-long education as a guide, were the main benefits emphasized on personal level. It was proved, besides, through the present research that the teaching experience is connected with the benefits of the adult educator, as the educators with a longer teaching experience in Adult Education have obtained more benefits than their colleagues with a shorter experience. Finally, the educators who possess specialization in the field of the Adult Education also obtain more benefits in comparison to the ones who don’t possess specialization in the above mentioned field.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.