Απόψεις εκπαιδευτικών για την εφαρμογή νέων πρακτικών όπως η παροχή συμβουλευτικού έργου και ψυχοκοινωνικής υποστήριξης μαθητών και εκπαιδευτικών από σχολικούς ψυχολόγους στα Επαγγελματικά Λύκεια

Teachers' views on the implementation of new practices such as the provision of counseling and psychosocial support to students and teachers by school psychologists in Vocational High Schools (english)

  1. MSc thesis
  2. Μπαγιώτα, Θεανώ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 12 September 2020 [2020-09-12]
  5. Ελληνικά
  6. 105
  7. Κιουλάνης, Σπυρίδων
  8. Κιουλάνης, Σπυρίδων | Δάρρα, Μαρία
  9. Συμβουλευτική Ψυχολογία | Counseling Psychology | ΕΠΑΛ | Vocational High Schools | Στάσεις | Αttitudes | Συμπεριφορές | Βehaviors | Αποτελεσματικότητα | Effectiveness
  10. 4
  11. 52
  12. 68
  13. 0
    • Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών ως προς το νεότευκτο θεσμό του σχολικού ψυχολόγου που λειτουργεί στα Επαγγελματικά Λύκεια της Ελλάδας την τελευταία τριετία. Ο χαρακτήρας της μελέτης είναι ποιοτικός και ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιούνται οι δομημένες συνεντεύξεις. Από την επεξεργασία των δεδομένων διαπιστώθηκαν θετικές στάσεις και συμπεριφορές ως προς τον θεσμό του Σχολικού Ψυχολόγου. Τα επίπεδα συνεργασίας εκτιμώνται ως ικανοποιητικά, όπως και η αποτελεσματικότητα του θεσμού. Ωστόσο, όλοι οι συμμετέχοντες τονίζουν πως απαιτούνται πρωτοβουλίες για ενίσχυση και περαιτέρω εξέλιξη του θεσμού δίδοντας έμφαση στην στελέχωση του με μόνιμο προσωπικό, αλλά και στην δημιουργία προγραμμάτων επιμόρφωσης και πληροφόρησης σχετικά με τις αρμοδιότητες, το ρόλο και την αναγκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεία. Προτείνουν δε, επέκταση του θεσμού σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες.
    • The purpose of this study is to investigate the views of teachers on the new institution of the school psychologist that operates in the Vocational High Schools of Greece for the last three years. The character of the study is qualitative and structured interviews are used as a research tool. The processing of the data revealed positive attitudes and behaviors towards the institution of the School Psychologist. The levels of cooperation are assessed as satisfactory, as is the effectiveness of the institution. However, all participants emphasize that initiatives are needed to strengthen and further develop the institution by emphasizing its staffing with permanent staff and the creation of training and information programs on the responsibilities, role and necessity of psychologists in schools. They suggest expanding the institution to all levels of education.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.