ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Ο σκοπός αυτής της εργασίας είναι να διερευνήσει τη δυναμική μιας εθελοντικής εκπαιδευτικής ομάδας μη τυπικής εκπαίδευσης και να περιγράψει τις παραμέτρους που την ορίζουν. Οι συμμετέχοντες στην έρευνα ήταν τέσσερις (4) εκπαιδευτές και οκτώ (8) εκπαιδευόμενοι της Ελληνικής Ομάδας Διάσωσης (ΕΟΔ). Για να απαντηθούν τα ερευνητικά ερωτήματα ακολουθήθηκε ποιοτική ερευνητική προσέγγιση με εργαλεία συλλογής δεδομένων τις ημιδομημένες συνεντεύξεις και την παρατήρηση. Περιγράφονται οι σχέσεις που αναπτύσσονται στην ομάδα, οι ρόλοι που αναδύονται καθώς και τα χαρακτηριστικά του εκπαιδευτή ενηλίκων.
Παράλληλα, διερευνώνται τα κίνητρα που ωθούν στη συμμετοχή στην ομάδα και σε μια προσπάθεια συσχέτισης του εθελοντισμού με τη μάθηση αναζητούνται τα μαθησιακά αποτελέσματα της εκπαιδευτικής διεργασίας.
Τα ευρήματα της έρευνας ανέδειξαν τη συμβολή του εκπαιδευτή στη διαμόρφωση αρμονικών σχέσεων και στη συγκρότηση μιας παραγωγικής ομάδας. Επιπλέον, κατέδειξαν τις πτυχές της δυναμικής της που την καθιστούν λειτουργική. Η συγκεκριμένη ομάδα χαρακτηρίζεται από συνοχή, φιλικό κλίμα, αλληλεπίδραση, συνεργασία και συμμετοχή των εκπαιδευόμενων στην εκπαιδευτική διεργασία. Ως προς τα κίνητρα, οι συμμετέχοντες αναφέρουν ποικίλους λόγους που τους ώθησαν να ενταχθούν στην εθελοντική ομάδα. Όπως έδειξε η έρευνα, τα κίνητρα ήταν η ανάγκη ανιδιοτελούς προσφοράς, η προσωπική βελτίωση, οι προσωπικές εμπειρίες, η δημιουργία κοινωνικών επαφών και οι γνώσεις.
Σε ό,τι αφορά τα μαθησιακά αποτελέσματα, αναφέρθηκαν από τους εκπαιδευόμενους οι γνώσεις, οι δεξιότητες, η αυτοεκτίμηση και οι κοινωνικές επαφές που φαίνονται να συμφωνούν με τα κίνητρα που παρουσιάστηκαν.
Λέξεις – κλειδιά
εκπαίδευση ενηλίκων, μη τυπική εκπαίδευση, εθελοντισμός, δυναμική ομάδας, κίνητρα
ABSTRACT
The purpose of this study is to examine the dynamics of a volunteer educational group of non formal education and to highlight the parameters that define it. The participants in the study were four (4) adult educators and eight (8) trainees of the Hellenic Rescue Team (HRT). Using a qualitative research approach and through semi- structured interviews and observation an effort was made in order to describe the relationships that develop within the group, the emerging roles as well as the characteristics of the adult educator.
At the same time, this study explores the motives that encourage the participation in this group and the learning results of the educational process in an attempt to connect volunteering with learning.
The findings of the study emphasize the educator’s contribution to the development of good relationships and the formation of a productive group. Furthermore, they showed which aspects of the group dynamics make this group functional. The group of volunteers is characterized by cohesion, friendly atmosphere, interaction, cooperation and involvement of the trainees in the learning process. As far as the motives for participation in this group, the participants mentioned several reasons for engaging themselves in the team. The study showed that the motives were need for selfless offering, personal development, personal experiences, making social contacts and knowledge.
As for the learning results, the trainees mentioned knowledge, skills, self-esteem and social contacts all of which seem to match their motives.
Key words
Adult education, non formal learning, volunteerism, group dynamics, motivation
Δυναμική εθελοντικής εκπαιδευτικής ομάδας και κίνητρα συμμετοχής σε αυτήν. Η περίπτωση της Ελληνικής Ομάδας Διάσωσης Αργολίδας. Description: 135745_ΜΠΑΡΛΙΑΣ_ΗΛΙΑΣ.pdf (pdf)
Book Reader Licence: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές Info: Κυρίως σώμα διπλωματικής Size: 2.1 MB
Δυναμική εθελοντικής εκπαιδευτικής ομάδας και κίνητρα συμμετοχής σε αυτήν. Η περίπτωση της Ελληνικής Ομάδας Διάσωσης Αργολίδας. - Identifier: 86897
Internal display of the 86897 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Δυναμική εθελοντικής εκπαιδευτικής ομάδας και κίνητρα συμμετοχής σε αυτήν. Η περίπτωση της Ελληνικής Ομάδας Διάσωσης Αργολίδας.