Η επιμόρφωση και η ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού σε οργανισμούς εκπαίδευσης ενηλίκων

The training and development of human resources in adult education organizations (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κυριτσιόπουλος, Απόστολος
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 118
  7. Καρράς, Κωνσταντίνος
  8. Καρράς, Κωνσταντίνος | Ανδρούτσου , Δέσποινα
  9. Εκπαίδευση ενηλίκων, επιμόρφωση, τύποι επιμόρφωσης, ανάπτυξη, ρόλος εκπαιδευτή ενηλίκων, ενεργητική συμμετοχή
  10. 1
  11. 47
  12. 39
  13. Πίνακες, διαγράμματα
    • Η παρούσα εργασία διερευνά, μέσα από τις απόψεις των εκπαιδευτών ενηλίκων της Cosmote την αναγκαιότητα της επιμόρφωσης ως μέσο ανάπτυξης του ανθρώπινου δυναμικού της εταιρείας και των ιδίων. Επιμέρους στόχος είναι να αναδειχτούν τυχόν ελλείψεις στην επιμόρφωση των ίδιων των εκπαιδευτών ενηλίκων, ώστε αυτές να εξαλειφθούν. Χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική μεθοδολογία σε δείγμα οκτώ εκπαιδευτών ενηλίκων που απασχολούνται στον όμιλο Cosmote. Από τις απόψεις τους διαπιστώθηκε ότι σχετίζουν την επιμόρφωση με την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού και με την βελτίωση της απόδοσης τους, με ευνόητο όφελος για τον οργανισμό. Οι ίδιοι ως εκπαιδευτές μεριμνούν ώστε να είναι καλοί μεταδότες της γνώσης, συντονιστές, καθοδηγητές, υποστηρικτές και προαγωγοί της ενεργής συμμετοχής. Κάνουν δε χρήση ορθών μεθόδων, όπως το self-training, ο διάλογος, η κριτική σκέψη, οι ενεργητικές μέθοδοι πρότζεκτ, εργαστήρια, προσομοίωση ρόλων. Αναφορικά με την επιμόρφωση των ίδιων των εκπαιδευτών κρίνουν ότι βελτιώνει τις πρακτικές και τις γνώσεις τους και τους κάνει πιο αποδοτικούς και ανταγωνιστικούς. Παρότι σε γενικό επίπεδο η επιμόρφωση τους ακολουθεί τα ενδεδειγμένα, προτείνουν περαιτέρω βελτίωση της με την στόχευση στην εξειδίκευση, το σχεδιασμό από πιστοποιημένους εκπαιδευτές και τη διερεύνηση των εκπαιδευτικών τους αναγκών.
    • This dissertation explores, through the views of Cosmote adult educators, the need for training as a means of developing the company's human resources and thw educators themselves. An extra goal is to highlight any shortcomings in the training of adult educators themselves and what they suggest so that these problems are eliminated. We used the qualitative methodology in a sample of eight adult educators employed in the Cosmote group. From their point of view, it was found that training is related to the development of human resources and the improvement of their performance, which is a benefit for the organization. As educators, they ensure that they are good transmitters of knowledge, coordinators, guides, supporters and promoters of active participation. They use correct methods, such as self-training, dialogue, critical thinking, active methods, such as project, workshops, role simulation. Regarding the training of the trainers themselves, they consider that it improves their practices and knowledge and makes them more efficient and competitive. Although in general their training follows the appropriate ways, they suggest further improvement by focusing on specialization, using certified trainers for the plan of the program and by exploring further their training needs.
  15. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές