Κίνητρα και εμπόδια στην μάθηση και συμμετοχή ηλικιωμένων ατόμων σε προγράμματα εκμάθησης Η/Υ και διαδικτύου. Μελέτη του προγράμματος επιμόρφωσης Η/Υ του Δήμου Ελευσίνας.

Motivation and obstracles in teaching the use of computers and internet to aged people. Educational methodes suitable for e-learning to the elderly (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Σαμπάνη, Ελένη
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 238
  7. Κουλαουζίδης, Γεώργιος
  8. Κουλαουζίδης, Γεώργιος | Χλαπάνης, Γεώργιος Ερρίκος
  9. τρίτη ηλικία | third age | εμπόδια | barriers | κοινωνικός αποκλεισμός | social exclusion | κίνητρα | motivation
  10. 8
  11. 58
  12. 38
  13. Πίνακες, σχήματα, εικόνες.
  14. Βολάκου, Κ. (2012). Τα κίνητρα συμμετοχής των ατόμων τρίτης ηλικίας. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
    • Η έρευνά μας πραγματοποιήθηκε στην Ελευσίνα, στα πλαίσια του προγράμματος που διοργάνωσε το τμήμα Κοινωνικής Πολιτικής του Δήμου Ελευσίνας σε συνεργασία με το ¨Όλοι μαζί μπορούμε¨. Τίτλος του προγράμματος είναι: “οι Βασικές γνώσεις Η/Υ και διαδικτύου από άτομα τρίτης ηλικίας”. Σκοπός μας είναι, η διερεύνηση των απόψεων των ηλικιωμένων εκπαιδευόμενων και των εκπαιδευτών σχετικά με τα κίνητρα και τα εμπόδια που επηρεάζουν τη συμμετοχή και τη μάθηση σε προγράμματα εκμάθησης Η/Υ και διαδικτύου. Στόχος της διερεύνησης είναι η αναβάθμιση των προγραμμάτων εκμάθησης Η/Υ, με επιδίωξη την ενίσχυση της αυτεκτίμησης των ηλικιωμένων εκπαιδευόμενων, ώστε να αποκτήσουν γνώσεις, ικανότητες και στάσεις, οι οποίες θα τους βοηθήσουν στην κοινωνική τους ένταξη και θα διευκολύνουν την ζωή τους ελαχιστοποιώντας το αίσθημα απομόνωσης που βιώνουν. Η ερευνητική μεθοδολογία που χρησιμοποιήσαμε είναι η ποιοτική έρευνα, καθώς μας ενδιαφέρει η εις βάθος ανάλυση του υπό μελέτη φαινόμενου. Η έρευνα αν και στερείται της δυνατότητας γενίκευσης και συμπερασμάτων, παρέχει δυνατότητα εμβάθυνσης, ερμηνείας και αυτοστοχασμού για τον ρόλο των ηλικιακών στερεοτύπων, φέρνοντας έτσι στην επιφάνεια εμπόδια του αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητα τους οι ηλικιωμένοι. Η ερευνητική στρατηγική που χρησιμοποιήθηκε για την επιλογή του δείγματος είναι η σκόπιμη δειγματοληψία.Το δείγμα ή καλύτερα η ομάδα των πληροφορητών αποτελείται από δέκα ηλικιωμένους εκπαιδευόμενους, ηλικίας 65 ετών και άνω (5 γυναίκες και 5 άντρες) και δυο άντρες εκπαιδευτικούς ηλικίας 41 και 57 ετών αντίστοιχα. Για την συλλογή των στοιχείων χρησιμοποιήθηκε ημιδομημένη συνέντευξη σε συναντήσεις πρόσωπο με πρόσωπο. Συγκεντρώσαμε, καταγράψαμε, οργανώσαμε, κατηγοριοποιήσαμε το υλικό των δεδομένων και στην συνέχεια ταξινομήσαμε το περιεχόμενο σε κατηγορίες μέσω της ανάλυσης περιεχομένου. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι η εκμάθηση και η χρήση των Η/Υ και του διαδικτύου έχει θετικές επιπτώσεις στην ψυχολογία των ηλικιωμένων και στην κοινωνική τους ένταξη, συμβάλλοντας στην βελτίωση του επιπέδου διαβίωσής τους και εξασφαλίζοντάς τους μια καλύτερη ποιότητα ζωής. Τα δεδομένα απέδειξαν ότι τα κίνητρα συμμετοχής σχετίζονται με την βελτίωση της επικοινωνιακής ικανότητας, με την πρόκληση της ψυχοκοινωνικής τους ευημερίας, την ανακούφιση της μοναξιάς και της απομόνωσης και με την ανάπτυξη των κοινωνικών επαφών. Όσον αφορά τα εμπόδια συμμετοχής φαίνεται ότι τα μεγαλύτερα εμπόδια υπερνικούνται από την στιγμή που ένας ηλικιωμένος αποφασίζει να συμμετέχει σε αυτό το πρόγραμμα. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών τεχνικών είναι καθοριστικός στην αντιμετώπιση των εμποδίων παρακολούθησης από τους ηλικιωμένους εκπαιδευόμενους. Συμπεραίνοντας, φαίνεται ότι το κλειδί επιτυχίας αυτών των προγραμμάτων είναι να δημιουργηθούν προγράμματα προσεχτικά σχεδιασμένα και να υπάρχουν εκπαιδευτές κατάλληλα καταρτισμένοι σύμφωνα με τις επιθυμίες, τις ανάγκες και τις ικανότητες των ηλικιωμένων. Ωστόσο, είναι αναγκαίο να υπάρξουν μελέτες σε μακροπρόθεσμη βάση, που θα αφορούν την έρευνα των απόψεων των ηλικιωμένων για το αν τα προγενέστερα προγράμματα έχουν πετύχει τους στόχους τους.
    • Our research was held in Elefsina within the frame of a program conducted by the Social Policies Department of the Municipality of Elefsina in collaboration with the program “ We can do it all together” . The title of the program is “Basic knowledge of computers and internet from the elderly people” Our aim is the investigation of the views of the elderly trainees and trainers concerning the motives and the obstacles that can influence the participation and the learning of computer and the internet programmes. Our goal is the reinforcement of self confidence of the elderly trainees so that the can acquire knowledge skills and attitudes that will ultimately help their social affiliation and will facilitate their life minimizing the feelings of social alienation they experience. The investigatory methodology we used is the quality research we are interested in an in-depth analysis of the in-question phenomenon. The investigatory strategy used for the sample choice of the elderly trainers is the deliberate sampling. The sample consist of 12 people, ten elderly students aged 65 and over (5 meals and 5 females) and two meal trainers aged 41-57 respectively. For the data collection we used semi structural interview face to face. We collected, documented organized and categorized the material of the data and subsequently classified the connect in categories through content analysis. The result of the analysis demonstrate that the e-learning and use of the internet haw positive impact on the elderly ’s psychology and on their social integration, contributing to the improvement of their quality of life ensuring them a better quality of life. Data proved that participation motives are related to the amelioration of their social interaction, to the challenge of their psycho-social well being loneliness relief and alienation and social contact development. As for the participation obtrudes, everything is conquered from the moment the aged person decides to participate in the program. The role of the trainers is determining to the aged people’s obstacle handling from the educators. Consequently the key of success of there programmes carefully related and educators highly knowledge, according to the wishes needs and skills of the ages. However it is necessary to create studies on a long-run base that will deal with the research of the aged. People’s views as the whether previous similar programmes had achieved their goals.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές