Η σημασία της διδασκαλίας των τεχνών στο Δημοτικό Σχολείο και η τοποθέτησή τους στο κέντρο του σχολικού προγράμματος. Απόψεις εκπαιδευτικών.

  1. MSc thesis
  2. Κακούσιου, Πολυξένη
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 20 September 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 194
  7. Παυλή Κορρέ , Μαρία
  8. Αισθητική Αγωγή | Δημοτικό Σχολείο | Ενοποίηση των τεχνών | Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών | Εκπαίδευση Ενηλίκων
  9. 2
  10. 17
  11. 138
  12. 0
    • H διδασκαλία των τεχνών στο πλαίσιο του σύγχρονου δημόσιου σχολείου σύμφωνα με τη διεθνή βιβλιογραφία είναι ιδιαίτερα σημαντική για την ολιστική ανάπτυξη των μαθητών. Η αντιμετώπιση των προκλήσεων που επιβάλλει ο ραγδαία μεταβαλλόμενος σύγχρονος κόσμος στοχεύεται κυρίως μέσα από την εκπαίδευση και ο ρόλος της διδασκαλίας των τεχνών αποκτά όλο και μεγαλύτερη σημασία. Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τα ατομικά και κοινωνικά οφέλη της εκπαίδευσης στην τέχνη και διά μέσου των τεχνών, με σκοπό να καταδείξει την σημασία της συμβολής τους, απαντώντας στο γιατί, το πώς και από ποιον της διδασκαλίας τους. Μέσω ποιοτικής μεθόδου, εξετάζεται η θέση των αντικειμένων των τεχνών, διερευνώνται οι προϋποθέσεις μετακίνησής τους από την περιφέρεια στο κέντρο του σχολικού προγράμματος, καθώς και ζητήματα συνεργασίας, εκπαίδευσης κι επιμόρφωσης των εμπλεκόμενων. Συμπεραίνουμε μεταξύ άλλων, ότι ο ρόλος της διδασκαλίας των τεχνών εξαρτάται πρωτίστως από τις προθέσεις και τη στοχοθεσία της εκπαιδευτικής πολιτικής και πως η σχέση εργασίας, η προσωπικότητα του εκπαιδευτικού και το κλίμα του σχολείου καθορίζουν σε μεγάλο βαθμό την ποιότητα της προσφερόμενης εκπαίδευσης στις τέχνες. H συστηματική επιμόρφωση που είναι σύμφωνη με τις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων, προκύπτει ως επιτακτική ανάγκη για την ενδυνάμωση των λειτουργών της και κατά συνέπεια για την ενίσχυση του ρόλου των τεχνών στο Δημοτικό Σχολείο.
    • The role of arts instruction, according to international literature is particularly im-portant for the holistic development of young pupils. The challenges posed by the rapidly changing modern world are targeted and met primarily through education and therefore arts teaching is becoming increasingly important. This dissertation aims to examine the benefits of arts education individually and so-cially, demonstrating the importance of their contribution by answering why, how and by whom the arts are taught, in the context of modern Public School. Applying qualitative practice, we investigate the current situation of arts subjects, the conditions for their placement from the periphery to the center of the school curriculum, as well as issues of cooperation, education and training of those involved. We conclude among other findings, that the role of arts teaching depends primarily on the intentions and goals of educational policy. Employment relationship, teacher’s per-sonality traits and school atmosphere, largely determine the quality of the arts education offered. Systematic teacher’s training, in accordance with the principles of adult education, emerges as an urgent need for the empowerment of its officials and consequently for the strengthening of the role of arts in Primary School.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.