Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων: η ποιότητα της παρεχόμενης επιμόρφωσης και ο ρόλος του σύγχρονου εκπαιδευτή ενηλίκων

Training Adult Educators: the quality of provided training and the role of the modern adult educator (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τάτση, Χριστίνα
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 118
  7. Γιώτη, Λαμπρίνα
  8. Κιουλάνης, Σπυρίδων | Γιώτη, Λαμπρίνα
  9. Επιμόρφωση εκπαιδευτών ενηλίκων | Εκπαιδευτικές τεχνικές | Ρόλος εκπαιδευτή ενηλίκων
  10. 6
  11. 38
  12. 22
  13. Περιέχει: πίνακες και σχήματα.
  14. Βεργίδης, Δ. (1999). Σχεδιασμός και Δόμηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Στο Εκπαίδευση Ενηλίκων: Τόμος 3. Σχεδιασμός Οργάνωση και Αξιολόγηση Προγραμμάτων. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Ο ρόλος του σύγχρονου εκπαιδευτή ενηλίκων αποδεικνύεται ιδιαίτερα απαιτητικός και πολυδιάστατος. Για να ανταποκριθεί ο σημερινός εκπαιδευτής ενηλίκων στις έντονες απαιτήσεις του ρόλου του, οδηγείται στην παρακολούθηση επιμορφωτικών προγραμμάτων. Η παρούσα έρευνα είχε ως σκοπό τη διερεύνηση του περιεχομένου της επιμόρφωσης των εκπαιδευτών ενηλίκων που απασχολούνται στην ειδικότητα Δ.Ι.Ε.Κ. Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων και κατά πόσο η παρεχόμενη επιμόρφωση τους/τις οδηγεί σε αλλαγή στάσεων και συμπεριφορών στο ρόλο τους και στην πρακτική τους ως εκπαιδευτές ενηλίκων. Πιο συγκεκριμένα, καταγράφηκαν οι εμπειρίες πέντε εκπαιδευτών που εργάζονται ως εκπαιδευτές ενηλίκων στα Δ.Ι.Ε.Κ. στην ειδικότητα Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων και οι οποίοι έχουν συμμετάσχει σε επιμορφωτικά σεμινάρια ως εκπαιδευόμενοι στο πεδίο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και διαθέτουν μικρή ή/και καθόλου διδακτική εμπειρία στο πεδίο. Επελέγη η ποιοτική προσέγγιση μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων στους εκπαιδευτές του δείγματος και σε εκπρόσωπο ιδιωτικού φορέα που σχεδιάζει και υλοποιεί αντίστοιχα επιμορφωτικά προγράμματα. Η παρούσα έρευνα είναι πρωτότυπη καθώς εστιάζει σε μια ομάδα εκπαιδευτών ενηλίκων, που απασχολούνται σε επαγγέλματα υγείας και πιο συγκεκριμένα στην ειδικότητα Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων, η οποία δεν έχει διερευνηθεί επαρκώς. Οι περισσότερες έρευνες του πεδίου εστιάζουν γενικότερα στους εκπαιδευτές ενηλίκων χωρίς να συγκεκριμενοποιούν την ειδικότητα στην οποία απασχολούνται. Τα δεδομένα που συλλέχθηκαν, επιβεβαίωσαν την ανάγκη για πιο στοχευμένη επιμόρφωση και ανέδειξαν προβληματισμούς και προτάσεις γύρω από το περιεχόμενό της. Επιπλέον, τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας δύναται να αποτελέσουν σημείο αναφοράς για τους σχεδιαστές ανάλογων επιμορφωτικών προγραμμάτων ώστε να αναπροσαρμόσουν το περιεχόμενο της επιμόρφωσης λαμβάνοντας υπόψη και την ειδικότητα στην οποία απασχολείται ο υποψήφιος εκπαιδευτής ενηλίκων.
    • The role of the modern adult educator is proving to be very demanding and multidimensional. In order for the current adult educator to meet the strong demands of his role, he is led to attend training programs. The purpose of this research was to investigate the content of the training of adult educators employed in the specialty of DIEK. Nursing Assistant and whether their training leads to a change in attitudes and behaviors in their role and practice as adult educators. More specifically, the experiences of five educators working as adult educators at DIEK were recorded. in the specialty of Nursing Assistant and who have participated in training seminars as trainees in the field of Adult Education and have little and / or no teaching experience in the field. The qualitative approach was selected through semi-structured interviews with the sample trainers and a representative of a private body that designs and implements respective training programs. The present research is original as it focuses on a group of adult educators, engaged in health professions and more specifically in the specialty Nursing Assistant, which has not been sufficiently investigated. Most research in the field generally focuses on adult educators without specifying the specialty in which they work. The data collected confirmed the need for more targeted training and raised concerns and suggestions about its content. In addition, the results of the present research can be a point of reference for the designers of similar training programs in order to adjust the content of the training taking into account the specialty in which the candidate adult educator is employed.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές