Οι απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ιδιωτικών σχολείων, σχετικά με το πώς μπορεί να επηρεάσει η αξιοποίηση της τέχνης την εκπαιδευτική διαδικασία

  1. MSc thesis
  2. Σαρηγιάννη, Χριστίνα
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 183
  7. Καγιαβή, Μαρία
  8. εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας | τέχνη
  9. 1
  10. 89
  11. 12
  12. Περιέχει έναν πίνακα
    • Τα τελευταία χρόνια, ολοένα και περισσότερο αξιοποιείται η αισθητική εμπειρία για εκπαιδευτικούς σκοπούς, τόσο στο πλαίσιο της τυπικής εκπαίδευσης, όσο και της μη τυπικής. Μέσω αυτής, ο εκπαιδευόμενος μαθαίνει πιο βιωματικά, αναπτύσσει την κριτική του ικανότητα και τη δημιουργική του σκέψη. Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που εργάζονται σε ιδιωτικά σχολεία αποκλειστικά, σχετικά με το πώς μπορεί να επηρεάσει η αισθητική εμπειρία την εκπαιδευτική διαδικασία. Οι σχετικές έρευνες που έχουν διεξαχθεί σε ιδιωτικά σχολεία είναι ιδιαίτερα περιορισμένες, γεγονός που μας δημιούργησε την ανάγκη για περαιτέρω διερεύνηση. Η έρευνά μας πραγματοποιήθηκε κατά το διάστημα Μαρτίου-Μαΐου 2020, μέσω 10 ημιδομημένων 25λεπτων συνεντεύξεων σε γυναίκες εκπαιδευτικούς ιδιωτικών δημοτικών σχολείων. Οι συνεντεύξεις έγιναν μέσω τηλεφωνικής επικοινωνίας, καθώς η χώρα μας τότε διένυε περίοδο εθνικής καραντίνας, λόγω της παγκόσμιας πανδημίας του covid-19. Όλες οι συνεντεύξεις ηχογραφήθηκαν και στη συνέχεια απομαγνητοφωνήθηκαν. Για την έρευνά μας διασφαλίσαμε τη συμμετοχή ατόμων που αξιοποιούν την αισθητική εμπειρία εβδομαδιαίως στο μάθημά τους, προκειμένου να συλλέξουμε πιο χρήσιμες και πιο πλούσιες πληροφορίες. Το πρωτόκολλο συνέντευξης διερευνούσε πώς μπορεί η παρατήρηση ενός έργου τέχνης να επηρεάσει τις επιδόσεις των μαθητών, τη συμμετοχικότητά τους και το εκπαιδευτικό κλίμα εντός της τάξης. Η αισθητική εμπειρία σύμφωνα με τις συνεντευξιαζόμενες εξισορροπεί τις ανισότητες μεταξύ των μαθητών και βοηθά εξίσου τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ή μη, να κατακτήσουν τη γνώση και να εμπεδώσουν τις διδαχθείσες έννοιες. Παράλληλα, παρατηρείται η αύξηση της συμμετοχικότητας όλων των παιδιών, ακόμα κι αυτών που χαρακτηρίζονται από μια συστολή ή από αδιαφορία προς την εκπαιδευτική πράξη. Τέλος, υπογραμμίζουν ότι το παιδαγωγικό κλίμα βελτιώνεται μέσω της προσέγγισης ενός έργου τέχνης, καθώς ευνοεί το ισάξιο μοίρασμα, ζωντανεύει τον διάλογο και προσκαλεί τα παιδιά σε μια πολύ ευχάριστη διαδραστική συνθήκη μάθησης. Τα ευρήματα της έρευνας αναδύουν την ανάγκη για επιπλέον διερεύνηση του πεδίου, καθώς αυτά κάλυψαν ένα μεγάλο ηλικιακό φάσμα. Γόνιμο θα ήταν να υλοποιηθούν έρευνες που θα στοχεύουν αποκλειστικά στις πιο μικρές τάξεις του Δημοτικού. Το σύγχρονο σχολείο οφείλει να εντάξει την τέχνη στο Αναλυτικό του Πρόγραμμα, για να διασφαλίσει τα πολύτιμα οφέλη της στη διαμόρφωση ώριμων και ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων.
    • Over the past years, the utilization of arts experience in education has been increased all over the educational environment. Through it, the learner receives education in an experientially way in order to develop his/her judgement and creative thought. The goal of the current study is to research the views of primary education teachers that work in private schools only, in terms of how the arts experience can affect the educational process. The fact that relevant studies regarding private schools are limited, lead us to research further. The study was conducted between March and May 2020 by using 10 semi-structured interviews with female teachers that work in private schools. In the interviews were actually telephone ones as they were specific restrictions in place due to COVI-19 pandemic. All interviews were recorded and transcribed accordingly. Our study has secured the participation of teachers that utilise the aesthetic experience during their weekly lessons in order to collect the most valuable and useful information. The purpose of the interview protocol was to research how an observation of art can affect students’ performance, level of participation and the in class education climate in general. The arts experience according to interviewees, balances any inequalities among students and assists them, along with any other with learning disabilities, to acquire knowledge and consolidate the lesson meanings. At the same time, it is observed an increase to students’ participation even those who characterised by self-consciousness or apathy. Finally, it is underlined that the educational climate is improved through the approach of a work of art, as it promotes equal spread of knowledge, inspires dialogue and provokes students to a pleasant and interactive condition of knowledge. The study findings emerge the need for further research in the field as they covered a wide age range. It would be also useful for the research community to conduct studies which can target exclusively the first years of Primary Schools. A modern school must integrate art into its curriculum in order to secure the valuable contribution of it to the shape of mature and completed personalities.
  14. Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές