Το στρες των μητέρων παιδιών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής / Υπερκινητικότητα

Stress of mothers with children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (english)

  1. MSc thesis
  2. Κούτσικου, Αικατερίνη
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 28 September 2019 [2019-09-28]
  5. Ελληνικά
  6. 120
  7. Κόκκινος, Κωνσταντίνος
  8. Κόκκινος, Κωνσταντίνος | Αντωνίου, Παναγιώτης
  9. γονικό στρες και parental stress | διαταραχή ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητα και attention deficit/hyperactivity disorder
  10. 3
  11. 3
  12. 34
  13. Περιέχει πίνακες, σχήμα και συντομογραφίες
    • Η παρούσα εργασία ασχολείται με το στρες των μητέρων σε οικογένειες παιδιών με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/Συγκινητικότητα. Σκοπός της έρευνας που πραγματοποιείται στα πλαίσια της παρούσας εργασίας είναι να δώσει απάντηση στο ποιες είναι οι πηγές που προκαλούν το στρες των μητέρων σε σχέση με τη συμπεριφορά του παιδιού με ΔΕΠ/Υ, τη σχολική του επίδοση, τις κοινωνικές σχέσεις του και τη μελλοντική του εξέλιξη. Από τα αποτελέσματα προκύπτει ότι οι μητέρες δείχνουν να ανησυχούν περισσότερο σχετικά με τη δυσκολία στη συγκέντρωση, το γεγονός ότι δεν οργανώνουν μια δραστηριότητα και δεν την ολοκληρώνουν, την απροσεξία τους, τη χαμηλή συγκέντρωση τους, τις σχέσεις με τα άλλα παιδιά, την έντονη κινητικότητά τους και την υπερβολική φλυαρία. Οι δραστηριότητες που κρατούν τα παιδιά περισσότερο συγκεντρωμένα είναι κυρίως η ενασχόληση με τον υπολογιστή, τα επιτραπέζια παιχνίδια και οι κατασκευές, το κολυμβητήριο και γενικά τα παιχνίδια κίνησης. Στο σχολείο τα παιδιά εμφανίζουν έλλειψη προσοχής και προβληματική συμπεριφορά με τα υπόλοιπα παιδιά. Σχετικά με τις σχέσεις των παιδιών, παρατηρείται ότι γενικά τα παιδιά έχουν φίλους και κάνουν παρέες με άλλα παιδιά, ωστόσο δε λείπουν οι καβγάδες και οι τσακωμοί με τα υπόλοιπα παιδιά. Όλες αυτές οι συμπεριφορές των παιδιών φαίνεται ότι ανησυχούν σε μεγάλο βαθμό τους γονείς και τους αγχώνουν. Οι μητέρες αποτυπώνουν συνολικά την άποψη ότι το να είσαι γονιός παιδιού με ΔΕΠ/Υ δεν είναι καθόλου εύκολο, αντιμετωπίζουν καθημερινά άγχος και στρες, αλλά και φόβο για το καλό του παιδιού τους και το μέλλον του. Σχετικά με τις δυσκολίες όσον αφορά τη σχολική επίδοση των παιδιών αναφέρθηκαν δυσκολίες που εντοπίζονται κυρίως σε θέματα ορθογραφίας, γραφής και γενικά στα θεωρητικά μαθήματα, ενώ στα θετικά μαθήματα η κατάσταση εντοπίζεται να είναι πιο θετική. Τέλος, οι μητέρες εμφανίζονται προβληματισμένες για τις επιδόσεις των παιδιών σε μελλοντικές τάξεις του σχολείου.
    • This work deals with the tendency of mothers in families of children with Attention Deficit / Hyperactivity Disorder. The aim of this research is to provide an answer to the sources of mothers' tendencies in relation to the behavior of the child with ADHD, its school performance, social relationships and its future state evolution. The results show that mothers are more concerned about the difficulty in concentrating, the fact that they do not organize an activity and do not complete their curiosity, their low concentration, relationships with other children, their intense mobility and the excessive chatter. The activities that keep children more concentrated are mainly computer work, toys and construction, swimming pool and general toy. At school, children experience a lack of attention and problem behavior with other children. In relation to the children's relations it is observed that in general the children have friends and friendships with other children, but they do not miss the injuries and the bugs with the other children. All of these children's behaviors appear to be a great concern to parents and stress them. Mothers generally conjecture that being a parent of a child with ADHD is not easy at all, you face daily illness and pressure, but also the horror of the child's good and his future. Difficulties in terms of children's school performance have been reported to be related mainly to spelling, writing and general theoretical subjects, while in positive lessons the situation is found to be more positive. Finally, mothers appear to be struggling for the performance of children in future school classes.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.