"Η συμβολή της Τέχνης στην Εκπαίδευση: Η περίπτωση των εκπαιδευτικών του Δήμου Δελφών"

"The contribution of Art to Education: The case of the teachersʼ at the Municipality of Delphi" (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Φραγκαποστόλη, Ελένη
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 12 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-12]
  5. Ελληνικά
  6. 76
  7. Βαϊκούση , Δανάη-Μερόπη
  8. Βαϊκούση , Δανάη-Μερόπη | Ράικου, Αναστασία
  9. Τέχνη | Μετασχηματίζουσα Μάθηση | Εκπαίδευση | Επιμορφωτικές ανάγκες εκπαιδευτικών
  10. 3
  11. 27
  12. 18
  13. 0
  14. Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την αισθητική εμπειρία / Αλέξης Κόκκος
    • Στη σύγχρονη εποχή ο εκπαιδευτικός χώρος οφείλει να χαρακτηρίζεται από εξέλιξη, μεταβλητότητα και καινοτόμες ιδέες. Η αναγκαιότητα αξιοποίησης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) στο πλαίσιο της σχολικής τάξης, επέφερε, κατά το μάλλον ή ήττον, αλλαγές και στη διδακτική μεθοδολογία, η υιοθέτηση των οποίων αποτελεί μεγάλη πρόκληση και διάβημα για τους περισσότερους εκπαιδευτικούς. Η παρούσα μελέτη περίπτωσης αφορά στις αντιλήψεις και στις επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών του Δήμου Δελφών σχετικά με την αξιοποίηση της Τέχνης κατά τη διάρκεια του διδακτικού τους έργου. Η έρευνα αυτή διεξήχθη στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος της Εκπαίδευσης Ενηλίκων του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και η παρούσα εργασία υλοποιήθηκε στο πλαίσιο απόκτησης του σχετικού τίτλου σπουδών. Η έρευνα ήταν ποιοτική και για τη διεξαγωγή της χρησιμοποιήθηκε το ερευνητικό εργαλείο της ημιδομημένης συνέντευξης. Για τον λόγο αυτό δόθηκαν 10 συνεντεύξεις με σκόπιμη δειγματοληψία και για την ανάλυσή τους χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της «ανάλυσης περιεχομένου». Η ημιδομημένη συνέντευξη αποτελείται από 15 ερωτήσεις ανοικτού τύπου. Τα αποτελέσματα της έρευνας οδηγούν στο συμπέρασμα ότι η πλειονότητα των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών αναγνωρίζουν μεν τη θετική συμβολή της αξιοποίησης της Τέχνης στην εκπαιδευτική διαδικασία, εντοπίζουν, δε, αρκετές ελλείψεις όσον αφορά την κατάρτισή τους στο συγκεκριμένο ζήτημα, καθώς στον Δήμο Δελφών, στον οποίο εστιάζει η εν λόγω έρευνα, σπάνια έως καθόλου έχει δοθεί η δυνατότητα αυτή στους εκπαιδευτικούς λ.χ. σχετικές επιμορφωτικές δράσεις και σεμινάρια για την εξοικείωσή τους με θεωρίες και μοντέλα μετασχηματίζουσας μάθησης.
    • In the modern era, the field of education has to be characterized by evolution, variability and innovative ideas. The need to utilize Information and Communication Technologies (ICT) in the context of the classroom, has brought, more or less, changes in the teaching methodology, the adoption of which is a great challenge and step for most teachers. The present case study concerns the opinions and the training needs of the teachers of the Municipality of Delphi regarding the utilization of Art during their didactic work. The present research was conducted in the framework of the Postgraduate Program of Adult Education of the Hellenic Open University and it was implemented in the context of obtaining the relevant degree. The research method chosen was the qualitative and the research tool of the semi-structured interview was used to conduct it. For this reason, 10 interviews were taken by deliberate sampling and the method of "content analysis" was used for their analysis. The semi-structured interview consists of 15 open-ended questions. The results of the research lead to the conclusion that the majority of the participating teachers recognize the positive contribution of the utilization of Art to the educational process, and identify several shortcomings in their training concerning this aspect. This is because in the Municipality of Delphi, which focuses on In this research, this opportunity has rarely been given to teachers, e.g. relevant training activities and seminars to familiarize them with theories and models of transformative learning.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές