Το Φύλο της Διά Βίου Μάθησης στην Ελλάδα

The Gender of Lifelong Learning in Greece (english)

  1. MSc thesis
  2. Δουργκούνας, Γεώργιος
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 12 September 2020 [2020-09-12]
  5. Ελληνικά
  6. 117
  7. Πρόκου, Ελένη
  8. Παρασκευή, Γαλατά
  9. Διά Βίου Μάθηση | Φύλο | Συμμετοχή | Κοινωνικές Ανισότητες
  10. 85
  11. 67
  12. 23 Πίνακες
    • Ο σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η αξιολόγηση της επίδρασης του φύλου στη συμμετοχή στη Δια Βίου Μάθηση (ΔΒΜ) και η αποτίμηση της αποτελεσματικότητας των πολιτικών για την ενίσχυση της ισότητας των φύλων στη ΔΒΜ. Για τον λόγο αυτό, μελετάται η εξέλιξη και το ιδεολογικό περιεχόμενο των πολιτικών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και της Ελλάδας για τη ΔΒΜ υπό το πρίσμα της διάστασης του φύλου, με απώτερο σκοπό να διερευνηθεί πώς το νεοφιλελεύθερο αφήγημα που συνοδεύει τις πολιτικές για τη ΔΒΜ καθιστά αδύνατη την ανατροπή των έμφυλων ανισοτήτων και διακρίσεων. Για την εμβάθυνση στην επίδραση του φύλου στη συμμετοχή στη ΔΒΜ, στο περιεχόμενο της ΔΒΜ και στα κίνητρα και εμπόδια συμμετοχής στη ΔΒΜ, γίνεται η επεξεργασία βασικών θεωρητικών και ερευνητικών θεμάτων του πεδίου της κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης ενηλίκων. Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων της Έρευνας Εκπαίδευσης Ενηλίκων (ΕΕΕ) του 2007, 2012 και 2016 αναδεικνύουν την άμεση επίδραση του φύλου στη συμμετοχή στη ΔΒΜ στην Ελλάδα και την αναποτελεσματικότητα των πολιτικών για την ενίσχυση της ισότητας των φύλων στη ΔΒΜ.
    • The purpose of this dissertation is to evaluate the impact of gender on Lifelong Learning (LLL) and to assess the effectiveness of policies to enhance gender equality in LLL. For this reason, the first chapter is devoted to the evolution and ideological content of the policies of the European Union and Greece on LLL, in the light of the gender dimension, with the ultimate aim of showing that the neoliberal narrative accompanying the policies on LLL makes it impossible to reverse gender inequalities and discrimination. To deepen the gender impact on participation in LLL, the content of LLL and the motivations and barriers to participation in LLL, the second chapter deals with key theoretical and research topics in the field of adult education sociology. The statistical processing of the 2007, 2012 and 2016 Adult Education Survey (AES) data highlights the direct impact of gender on LLL in Greece and the ineffectiveness of policies to enhance gender equality in LLL.
  14. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές