Η τέχνη ως εργαλείο μετασχηματισμού στην Εκπαίδευση Ενηλίκων: " Διδακτική προσέγγιση σε εκπαιδευτές ενηλίκων σε ΣΔΕ της νήσου Κρήτης μέσω της τεχνικής Αναγνώριση-Αποδοχή-Αναθεώρηση της Αλήθειας - ΑΑΑΑ.

Art as a tool of transformation in Adult Education : " A teaching approach to adult educators at a Second Chance School of the island Crete through the implementation of NART technique. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαράκη, Διονυσία
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 12 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-12]
  5. Ελληνικά
  6. 322
  7. Μέγα, Γεωργία
  8. Μέγα , Γεωργία | Βαϊκούση , Δανάη - Μερόπη
  9. μετασχηματίζουσα μάθηση, εκπαίδευση ενηλίκων, τέχνη, ΑΑΑΑ, | κριτικός στοχασμός, στερεότυπα
  10. 7
  11. 114
  12. 30
  13. Πίνακες, σχήματα, φωτογραφίες
  14. Εκπαίδευση ενηλίκων. Το πεδίο, οι αρχές μάθησης, οι συντελεστές/ Κόκκος Αλέξης
    • Η παρούσα εργασία αφορά στην αποτίμηση της μεθόδου ΑΑΑΑ – Αναγνώρισης-Αποδοχή – Αναθεώρηση της Αλήθειας, της Γεωργίας Μέγα, στο πλαίσιο της εφαρμογής αυτής στην επιμορφωτικού χαρακτήρα συνάντηση της ερευνήτριας με εκπαιδευτές ενηλίκων ενός ΣΔΕ της νήσου Κρήτης. Διερευνάται και εκτιμάται ο ενδεχόμενος μετασχηματισμός των παραδοχών των εκπαιδευτών μέσα από τη χρήση της τέχνης σχετικά με το ζήτημα της ενεργοποίησης του κριτικού στοχασμού στην εκπαιδευτική ομάδα και το ρόλο του εκπαιδευτή σε αυτήν. Προκειμένου να πραγματοποιηθεί η παρούσα μελέτη, έλαβε χώρα έρευνα δράσης με την εθελοντική συμμετοχή επτά εκπαιδευτών ενηλίκων από ένα ΣΔΕ του νησιού. Τα μεθοδολογικά εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν για τη συλλογή των δεδομένων ήταν η δομημένη παρατήρηση, η ημιδομημένη εις βάθος συνέντευξη και η ανάλυση περιεχομένου. Κύριος στόχος της μεθόδου ΑΑΑΑ είναι να αναδείξει ότι δεν υπάρχει μόνο μία αλήθεια και ότι η συνειδητοποίηση αυτού του γεγονότος μας κάνει πιο δεκτικούς και βοηθάει να αντιληφθούμε και να κατανοήσουμε καλύτερα τον κόσμο γύρω μας αλλά και τον ίδιο μας τον εαυτό.
    • This study is about the evaluation of Georgia Mega’s new method NART ( Notice-Accept- Reconsider of my Truths ) as it was implemented by the researcher on a group of adult educators at a Second Chance School (SCS) of Crete. It is examined and evaluated the contingency of the educators’ assumptions transformation through the employment and use of Art with regard to the activation of the critical thinking in a learning group along with the educators’ contribution to that activation. For the study to be accomplished, a research of action was carried out with the voluntary participation and attendance of seven adult educators from a SCS of Crete. The methodological tools, which were used for the assemblage of data, are namely the structured annotation, the semi – structured in depth interviews and the analysis of the content. The main aim of the NART method is to give prominence to the fact that there is not a sole truth and realizing it makes us more receptive to the others’ truths as well as more effectively perceptive about the world and facts around us as well as about ourselves.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.