Η επίδραση του τρόπου διδασκαλίας στη διαμόρφωση του επιπέδου ενσυναίσθησης σε εκπαιδευόμενους της ειδικότητας βοηθός φυσικοθεραπείας

The effect of learning techniques on empathy levels of physical therapy assistant trainees’ (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Aνδριανοπούλου, Μαρία-Βασιλική
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 85
  7. Ρούσσος, Πέτρος
  8. Γραμματικόπουλος, Βασίλειος | Βασιλόπουλος, Στέφανος
  9. ενσυναίσθηση, βοηθοί φυσικοθεραπευτών, ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές | empathy, physical therapy assistants, activating learning techniques
  10. 2
  11. 18
  12. 120
  13. Περιέχει: Πίνακες, Σχήματα
  14. Καραλής, Θ. (2005). Σχεδιασμός, Διοίκηση, Αξιολόγηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων: Σχεδιασμός Προγραμμάτων, Τόμος Β΄. Πάτρα: ΕΑΠ
    • Περίληψη: Η εντατικοποίηση των ρυθμών του σύγχρονου ανθρώπου, οι φυσιολογικές μεταβολές του σώματος με τη γήρανση, απρόβλεπτοι τραυματισμοί ή ατυχήματα, συχνά ευθύνονται για παθολογικές καταστάσεις που αφορούν το μυοσκελετικό, νευρολογικό και αναπνευστικό σύστημά του. Αναγνωρίζοντας πως μεγάλο ποσοστό του γενικού πληθυσμού θα χρειαστεί τουλάχιστον μια φορά στη ζωή του φυσικοθεραπευτική αποκατάσταση, αποτελεί κοινωφελή αναγκαιότητα, η προώθηση του επιπέδου των φυσικοθεραπευτικών υπηρεσιών. Η παροχή φροντίδας, καθώς και ο σεβασμός στις ανάγκες του ασθενή, απορρέει από την ενσυναίσθηση του θεραπευτή, ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα, το οποίο αναφέρεται στην επίκτητη ή καλλιεργήσιμη ικανότητα, να μπορεί "να μπει στη θέση του ασθενή που πάσχει". Η παρούσα εργασία είχε στόχο να διερευνήσει τα επίπεδα ενσυναίσθησης σε εκπαιδευόμενους βοηθούς φυσικοθεραπευτών που φοιτούν σε ΔΙΕΚ της Αττικής, καθώς και να καταγράψει το βαθμό επίδρασης που έχουν ορισμένες εκπαιδευτικές τεχνικές στη διαμόρφωση του επιπέδου ενσυναίσθησης τους απέναντι σε ασθενείς. Για το σκοπό αυτό συλλέχθηκαν δεδομένα από 68 εκπαιδευόμενους συνολικά, οι οποίοι χωρίστηκαν σε 3 ομάδες -ελέγχου, εκπαιδευτικής επίσκεψης και παιχνιδιού γήρανσης-. Οι δύο τελευταίες ομάδες συμμετείχαν σε 2 διαφορετικά τρίωρα μαθήματα ενίσχυσης ενσυναίσθησης, μέσω συγκεκριμένων εκπαιδευτικών τεχνικών (εκπαιδευτικής επίσκεψης και παιχνιδιού ρόλων). Για τη λήψη των τιμών αναφοράς, καθώς και για τον προσδιορισμό των επιπέδων ενσυναίσθησης μετά το πέρας των εκπαιδευτικών παρεμβάσεων, χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο προσδιορισμού της ενσυναίσθησης που απευθύνεται σε εκπαιδευόμενους παραϊατρικών επαγγελμάτων (JSPE). Τα αποτελέσματα έδειξαν σημαντική αύξηση στα επίπεδα ενσυναίσθησης όσων συμμετείχαν στις δυο πειραματικές ομάδες (α=0,05), σε σχέση με τις αρχικές τους μετρήσεις, που είχαν πραγματοποιηθεί μια βδομάδα νωρίτερα. Επιπλέον αναδείχθηκε πως η εκπαιδευτική επίσκεψη, καθώς και το παιχνίδι ρόλων ως εκπαιδευτικές τεχνικές, αμφότερα είχαν μεγάλο μέγεθος επίδρασης στα επίπεδα ενσυναίσθησης των συμμετεχόντων. Συμπερασματικά, παρά τα ήδη υψηλά αρχικά επίπεδα ενσυναίσθησης που παρουσίασαν οι εκπαιδευόμενοι βοηθοί φυσικοθεραπευτών, δύναται βραχύχρονα να βελτιωθούν ακόμη περισσότερο με τις κατάλληλες εκπαιδευτικές τεχνικές, προς όφελος του κοινωνικού συνόλου και δη των ασθενών που χρήζουν φυσικοθεραπευτικής υποστήριξης.
    • Abstract: The intensification of rhythms of modern man, as well as the body changes that come up with aging or other unpredictable injuries, are often responsible for medical conditions related to musculoskeletal, neurological and respiratory diseases. In fact, a large percentage of the general population will be in need for physiotherapy rehabilitation at least once in their lifetime, so a great need arises for quality upgrade of physiotherapy services provided. Caring, as well as respecting a patient's needs, stems from the therapist's empathy, a trait that refers to the acquired or cultivable ability to "put himself in the place of a suffering patient." The aim of this study was to investigate the levels of empathy in physical therapy assistant trainees, who study at vocational institutes (DIEK) in Attica, as well as to record the size effect that some learning techniques have on enhancing their level of empathy towards patients. For this purpose, data were collected from a total of 68 trainees, who were divided into 3 groups -control, educational visit and aging game-. Τhe experimental groups participated in 2 different three-hour empathy enhancement classes, utilizing specific learning techniques (educational visit and role play). In order to obtain reference values, as well as to determine scores of empathy after the completion of the learning interventions, a specified questionnaire for paramedical professions trainees was used to evaluate their empathy levels (JSPE). Results showed significant increase of empathy levels in the experimental groups, compared to their initial measurements, which took place a week ago (α =0.05). As it turned out, both learning techniques (such as educational visit and role play), had a large impact on the empathy levels of the participants. In conclusion, despite the initial high levels of empathy presented by participants, a further improvement is still possible, even in the short term, with a use of the appropriate learning techniques, primarily aiming for the social benefit as a whole and additionally for patients who are in need for physiotherapy support.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.