Επιμορφωτικές ανάγκες γονέων για το bulling και τη βία, καταγραφή των απόψεων γονέων μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαιδευσης

Parents' education needs for bullying violence : Recording the opinion of students' and parents' in primary education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΑΓΓΕΛΑΚΗΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 80
  7. ΛΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, ΜΑΡΙΑ
  8. ΛΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, ΜΑΡΙΑ | ΦΙΛΛΙΠΣ, ΝΙΚΗ
  9. ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ | ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ | ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ | ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ
  10. 1
  11. 7
  12. 98
  13. 14
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗ Σκοπός: Ο σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η καταγραφή των αναγκών επιμόρφωσης των γονέων παιδιών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με το φαινόμενο του εκφοβισμού, την έκταση και τον τρόπο έκφρασης του στο σχολικό περιβάλλον και τις πρακτικές για την αντιμετώπιση/περιορισμό του φαινομένου. Διεξάγεται βιβλιογραφική ανασκόπηση σχετικά με όλες τις διαστάσεις του φαινομένου του εκφοβισμού και τεκμηριώνεται το κενό της έρευνας στην Ελλάδα σχετικά με τις επιμορφωτικές ανάγκες των γονέων για το φαινόμενο του εκφοβισμού. Διατυπώνονται τα ερευνητικά ερωτήματα σχετικά με τις αντιλήψεις των γονέων για τα χαρακτηριστικά του εκφοβισμού, τις πρακτικές αντιμετώπισης που υιοθετούν συχνότερα και την σημασία της επιμόρφωσης, του περιεχομένου αλλά και της μεθόδευσης-οργάνωσης αυτής. Μεθοδολογία: Σχεδιάζεται ποσοτική έρευνα με αυτοσχέδιο ερωτηματολόγιο αυτοαναφοράς, με δείγμα 180 γονείς με παιδιά που φοιτούν σε Δημοτικά Σχολεία στην Αττική. Αποτελέσματα: Τα κύρια ευρήματα αναδεικνύουν την έλλειψη ενημέρωσης των γονέων σχετικά με τις πολλαπλές εκδηλώσεις του φαινομένου του εκφοβισμού, την περιορισμένη συνεργασία με το σχολείο και το δάσκαλο του παιδιού τους για ενημέρωση σχετικά με την συμπεριφορά και την ακαδημαϊκή επίδοση του παιδιού τους, αλλά και την σημασία της επιμόρφωσης σχετικά με το φαινόμενο, η οποία, όπως δηλώνουν οι γονείς, θα πρέπει να εστιάζει στις στρατηγικές αντιμετώπισης που μπορεί να υιοθετήσει ο γονέας όταν μαθαίνει ότι το παιδί του είναι θύμα, θύτης ή παρατηρητής του εκφοβισμού. Επισημαίνεται ότι οι γονείς προτιμούν την εξ αποστάσεως επιμόρφωση ώστε να έχουν την ευελιξία μελέτης του υλικού στο δικό τους τόπο και χρόνο, αλλά και τη ταυτόχρονη δυνατότητα επικοινωνίας με ειδικούς για παροχή εξατομικευμένων συμβουλών. Καινοτομία-Πρωτοτυπία: Η έρευνα χαρακτηρίζεται από πρωτοτυπία καθώς είναι η μοναδική έρευνα στην Ελλάδα αλλά και μία από τις ελάχιστες παγκοσμίως, που εξετάζει τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται οι γονείς την δική τους ανάγκη για επιμόρφωση σχετικά με το φαινόμενο του εκφοβισμού. 
    • ABSTRACT Aim: The purpose of this diploma thesis is to evaluate the training needs of parents of primary school children about the phenomenon of bullying, the extent and manner of its expression in the school environment and the practices for coping / limiting the phenomenon. A literature review of all aspects of the bullying phenomenon is carried out and the research gap in Greece regarding the parents' training needs for intimidation is documented. The research questions about parents' perceptions about the characteristics of bullying, the practices of dealing with them more often and the perceived importance of training, content and organization are expressed. Methodology: Quantitative research is planned with a self-referral questionnaire, with a sample of 180 parents with children attending elementary schools in Attica. Results: The main findings highlight the lack of parental information about multiple instances of bullying, limited cooperation with school and their child's teacher for information on the behavior and academic performance of their child, as well as the perceived significance of the training on the phenomenon which focuses on the coping strategies the parent must adopt when learning that his child is a victim, perpetrator or observer of bullying. Finally, it is noted that parents prefer distance learning to have the flexibility to study the material at their own time and place, as well as the ability to communicate with specialists to provide personalized advice. Originality: Research is characterized by originality as it is the only research in Greece but also one of the few in the world that examines the way parents perceive their own need for bullying education. 
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.