Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τις ανάγκες επιμόρφωσής τους ως προς την ένταξη των παιδιών Ρομά στο ελληνικό δημόσιο σχολείο· το φαινόμενο της σχολικής διαρροής

Teachers’views on their reeducation needs for the integration of Roma children in the Greek public primary school· the school drop-out phenomenon (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γιουτσόγλου, Μαρία
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 72
  7. Δεληγιάννης, Δημήτρης
  8. Δεληγιάννης, Δημήτρης | Χασίδου, Μελανία
  9. σχολική διαρροή | μαθητές Ρομά | επιμόρφωση εκπαιδευτικών
  10. 1
  11. 34
  12. 35
  13. 0
    • Η παρούσα εργασία αποτελεί μια έρευνα πάνω στο φαινόμενο της σχολικής διαρροής σε μαθητές Ρομά. Πιο συγκεκριμένα, γίνεται αναφορά στα χαρακτηριστικά του φαινομένου και στο κατά πόσο αυτό επηρεάζει τόσο τον γενικό μαθητικό πληθυσμό όσο και τους μαθητές Ρομά. Στο πλαίσιο της εργασίας παρουσιάζονται οι ενισχυτικοί και αποτρεπτικοί παράγοντες για τη συγκράτηση των τελευταίων στο σχολικό πλαίσιο, αλλά και η ανάγκη για επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, προκειμένου να μπορούν να αντεπεξέλθουν στις προκλήσεις που μπορεί να αντιμετωπίσουν κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας στους συγκεκριμένους μαθητές. Όσον αφορά το ερευνητικό κομμάτι της εργασίας, πραγματοποιούνται συνεντεύξεις σε 13 εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι έχουν έρθει σε επαφή με μαθητές Ρομά και καταθέτουν την άποψή τους σχετικά με τον τρόπο προσέγγισης των συγκεκριμένων παιδιών, αλλά και με την ανάγκη επιμόρφωσης των ίδιων σε θέματα διαπολιτισμικής διδασκαλίας. Στόχος της έρευνας είναι να δοθεί η αφορμή να αναδειχθεί το ιδιαίτερο ζήτημα της διδασκαλίας σε μαθητές Ρομά, για το οποίο επιχειρείται η ευαισθητοποίηση τόσο των εκπαιδευτικών, όσο και των αρμόδιων κρατικών φορέων.
    • This dissertation examines school drop-out concerning Roma students. More specifically, there is a discussion on the characteristics of the above mentioned phenomenon and on its influence concerning the general pupil population as well the Roma students. Moreover, the dissertation examines the enhancive and deterring factors that have to do with the containment of the latter at school, as well the necessity of the teachers’ reeducation, in order for them to be able to cope with any challenge they may face during their teaching time with Roma students. As for the research part of the dissertation, there are held 13 interviews of teachers in primary education, who have been in touch with Roma students and they adduce their personal opinion concerning the approach of these students as well the necessity of the teachers’ reeducation on intercultural education. The dissertation’s goal is to provide an opportunity for this matter of Roma students’ education to be brought out· for this reason it is attempted to raise the awareness of teachers as well all agents in charge of these matters.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές