Αποτίμηση του εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος «Μαθαίνοντας και Διδάσκοντας Python, Μέσα κι Έξω από το Σχολείο», ως προς την εφαρμογή των βασικών αρχών σχεδιασμού, διοίκησης και αξιολόγησης προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων.
Evaluation of the distance learning programme "Learning and Teaching Python, Inside and Outside School", on the implementation of the basic principles of designing, managing and evaluating adult education programmes. (english)
Στη σύγχρονη εποχή οι ενήλικες εργαζόμενοι θα κληθούν πολλές φορές στην καριέρα τους να επιμορφωθούν και να επικαιροποιήσουν τις γνώσεις και δεξιότητες τους. Επομένως υπάρχει μεγάλη ανάγκη για ποιοτική και καθολική επιμόρφωση. Το διαδίκτυο και οι νέες τεχνολογίες μπορούν να συμβάλουν στην κάλυψη αυτών των εκπαιδευτικών αναγκών με επιτυχία. Στις μέρες μας διενεργούνται πάρα πολλά εξ αποστάσεως προγράμματα με διάφορες μορφές. Η αξιολόγηση των επιμορφωτικών προγραμμάτων μπορεί να οδηγήσει προς την ποιοτική τους αναβάθμιση και τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας τους. Στην παρούσα έρευνα γίνεται μία αποτίμηση του εκπαιδευτικού προγράμματος «Μαθαίνοντας και Διδάσκοντας τη γλώσσα προγραμματισμού Python, Μέσα κι Έξω από το Σχολείο» (PY4HS). Ο φορέας υλοποίησης του προγράμματος αυτού είναι το πανεπιστήμιο Κρήτης. Απευθύνεται πρωτίστως σε καθηγητές Πληροφορικής που διδάσκουν στην Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και υποστηρίζεται μέσω του προγράμματος CS4HS (Computer Science for High School) της Google. Στην έρευνα ακολουθήθηκε τόσο η ποσοτική όσο και η ποιοτική προσέγγιση. Στο ποσοτικό κομμάτι της έρευνας συμμετείχαν ογδόντα εκπαιδευόμενοι (Ν=80). Ενώ για τη συγκέντρωση ποιοτικών δεδομένων ελήφθησαν πέντε συνολικά συνεντεύξεις, από τρεις εκπαιδευτές και δύο επιμορφούμενους. Τα αποτελέσματα της μελέτης αποτυπώνουν πολύ θετικές απόψεις από την πλειοψηφία των συμμετεχόντων στην έρευνα. Οι βασικές αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων ακολουθήθηκαν από τους σχεδιαστές και εισηγητές των μαθημάτων με αποτέλεσμα να καλυφθούν οι στόχοι του προγράμματος σε πολύ μεγάλο βαθμό. Το μοναδικό στοιχείο που προβλημάτισε αρκετούς εκπαιδευόμενους είναι το μέγεθος της χρονικής διάρκειας της επιμόρφωσης.
In modern times, working adults will be called many times to educate themselves and up-date their knowledge and skills. Therefore, there is a great need for qualitative and holistic training. Internet and new technologies can contribute in order to meet these educational needs successfully. Nowadays, lots of distance learning programs are conducted in various forms. The evaluation of the training programs could lead to their qualitative upgrade and to improve also their effectiveness. In the present study, an evaluation of the educational pro-gram "Learning and Teaching Python Programming Language, In and Out of School" (PY4HS) is carried out. The implementing entity of the program is the University of Crete. The program is addressed primarily to IT teachers who teach at Primary or Secondary Edu-cation and is supported through Google's Computer Science for High School program. The study followed both the quantitative and qualitative approach. In the quantitative part of the study eighty trainees were participated (N = 80) and for the collection of the qualitative data five people were interviewed (three trainers and two trainees). The results of the study are capturing many positive views from the majority of the participants. The basic principles of the adult education were followed by designers and trainers, in order to meet program's ob-jectives to a large extent. The only element that concerned many trainees was the extent of the program’s duration.
Αποτίμηση του εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος «Μαθαίνοντας και Διδάσκοντας Python, Μέσα κι Έξω από το Σχολείο», ως προς την εφαρμογή των βασικών αρχών σχεδιασμού, διοίκησης και αξιολόγησης προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων. Description: Christos_Georgiou_Evaluation_of_the_Educational_Programme_PY4HS.pdf (pdf)
Book Reader Licence: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές Info: Κυρίως σώμα διπλωματικής Size: 2.2 MB
Αποτίμηση του εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος «Μαθαίνοντας και Διδάσκοντας Python, Μέσα κι Έξω από το Σχολείο», ως προς την εφαρμογή των βασικών αρχών σχεδιασμού, διοίκησης και αξιολόγησης προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων. - Identifier: 86739
Internal display of the 86739 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Αποτίμηση του εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος «Μαθαίνοντας και Διδάσκοντας Python, Μέσα κι Έξω από το Σχολείο», ως προς την εφαρμογή των βασικών αρχών σχεδιασμού, διοίκησης και αξιολόγησης προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων.