Απόψεις και αντιλήψεις ιδιωτικών εκπαιδευτικών που συμμετέχουν σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων, αναφορικά με τη χρήση της μικτής μάθησης ως εναλλακτικό και ευέλικτο σύστημα εκπαίδευσης, και η αξιοποίησή της από τους εκπαιδευτές τους: Η μελέτη περίπτωσης στα εκπαιδευτικά προγράμματα του ΙΝΕ ΓΣΕΕ.

Views and perspectives of private teachers in adult educational programs regarding the use of Blended Learning as an alternative and flexible training system and its use by trainers: A case study on training courses of INE GSEE. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΘΕΟΔΟΥΛΙΔΟΥ, ΕΛΕΝΗ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 96
  7. ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ, ΗΡΑ
  8. ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ, ΗΡΑ | ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗΣ, ΔΗΜΗΤΡΗΣ
  9. Μικτή Μάθηση | Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών | Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση | Εξ’ αποστάσεως Εκπαίδευση | Μοντέλα Μάθησης
  10. 2
  11. 21
  12. 17
  13. Πίνακες, σχήματα, διαγράμματα, εικόνες
    • Στην παρούσα εργασία μελετάται η εφαρμογή του μοντέλου εκπαίδευσης της Μικτής Μάθησης σε προγράμματα επιμόρφωσης και επαγγελματικής κατάρτισης για εκπαιδευτικούς του ιδιωτικού τομέα. Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση των απόψεων και των αντιλήψεων των εκπαιδευόμενων εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτών τους που συμμετείχαν στα προγράμματα εκπαίδευσης και κατάρτισης που διενεργεί το Ινστιτούτο Εργασίας (ΙΝ.Ε.) της Γενικής Συνομοσπονδίας Εργατών Ελλάδας (Γ.Σ.Ε.Ε.) σχετικά με την αξιοποίηση του μικτού συστήματος εκπαίδευσης. Επιπροσθέτως, εξετάζονται οι δυσκολίες που προκύπτουν μέσα από την εφαρμογή του μικτού τρόπου εκπαίδευσης για τους εκπαιδευόμενους και τους εκπαιδευτές και δίνονται προτάσεις βελτίωσης του μοντέλου της Μικτής Μάθησης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι συμμετέχοντες θεωρούν το μοντέλο της Μικτής Μάθησης ως τον ιδανικότερο τρόπο εκπαίδευσης, που ανταποκρίνεται καλύτερα στις εκπαιδευτικές τους ανάγκες. Ωστόσο, στην εφαρμογή του υπήρξαν μερικά εμπόδια λόγω της ελλιπούς εξοικείωσης στη χρήση των μέσων τεχνολογίας, το διαφορετικό γνωστικό υπόβαθρο των τμημάτων και το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης των προγραμμάτων. Επίσης, αξίζει να σημειωθεί ότι όλοι οι συμμετέχοντες τόνισαν την υποστηρικτική συμβολή του φορέα διεξαγωγής των προγραμμάτων Μικτής Μάθησης. Τέλος, παρουσιάζονται οι προτάσεις βελτίωσης και προώθησης του μικτού τύπου εκπαίδευσης σύμφωνα με τους εκπαιδευτές των προγραμμάτων.
    • In this thesis is studied the use of Blended Learning in teacher training and vocational training programs for private teachers. This research aims to find out views and perspectives of trainee teachers and their trainers who participated on training courses of Work Institute (IN.E.) of the Greek General Confederation of Workers (G.S.E.E.), regarding the use of Blended Learning. Also, difficulties of blended model for trainees and trainers are studied and suggestions to improve blended learning model. Results showed that the participants considered Blended Learning as the most ideal way of education that response to their educational needs. While, there have been some difficulties in attending blended model due to lack of flexibility on use of technology tools, different knowledge level of sections and timetable of the programs. It is also important to note that all participants emphasized the support of the blended learning programs organizer. Finally, there are suggestions for improving and promoting Blended Learning according to the trainers of the programs.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.