« Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την Αισθητική Εμπειρία: Διερευνώντας τις αντιλήψεις και τις επιμορφωτικές ανάγκες των καθηγητών που απασχολούνται στα Δ.Ι.Ε.Κ της Τρίπολης και του Άργους για τη χρήση της μεθόδου.»

«Transformative Learning through Aesthetic Experience»: exploring the beliefs of adult educators regarding the method’s use at the Public Vocational Training Institutes of Tripoli and Argos. (english)

  1. MSc thesis
  2. ΠΙΚΟΥΛΗΣ, ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 September 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 95
  7. ΒΙΡΒΙΔΑΚΗ- ΚΟΥΛΑΟΥΖΙΔΗΣ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ -ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  8. ΒΙΡΒΙΔΑΚΗ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ | ΚΟΥΛΑΟΥΖΙΔΗΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  9. ΙΕΚ, ΔΙΕΚ, Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την Αισθητική Εμπειρία, Μέθοδος ΜΜΑΕ, Αντιλήψεις εκπαιδευτών ΙΕΚ, Εκπαιδευτές ενηλίκων, Επιμόρφωση, Διδακτικό εγχειρίδιο.
  10. 3
  11. 32
  12. 5
  13. -
  14. -
    • Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να διερευνήσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτών ενηλίκων των Δ.Ι.Ε.Κ για τη χρήση της μεθόδου της Μετασχηματίζουσας Μάθησης μέσα από την Αισθητική Εμπειρία, η οποία αναπτύχθηκε από τον Α. Κόκκο σταδιακά τα τελευταία χρόνια, στο πλαίσιο των Δ.Ι.Ε.Κ και να διερευνήσει τις δυνατότητες και τις ανάγκες για τον σχεδιασμό προγραμμάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτών στην συγκεκριμένη εκπαιδευτική μεθοδολογία. Διενεργήθηκε ποσοτική έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίου. Συλλέχτηκαν 81 ερωτηματολόγια ηλεκτρονικά από τα ΙΕΚ των νομών Αργολίδας και Αρκαδίας και συγκεκριμένα της Τρίπολης και του Άργους. Ερευνήθηκαν οι απόψεις των εκπαιδευτών ΙΕΚ σχετικά με την εφαρμογή της μεθόδου της Μετασχηματίζουσας Μάθησης μέσω της Αισθητικής Εμπειρίας στα Δ.Ι.Ε.Κ και ο τρόπος που θα μπορούσε να εδραιωθεί ως εκπαιδευτική μέθοδος στα Δ.Ι.Ε.Κ από τους εκπαιδευτές ενηλίκων. Τα ευρήματα της έρευνας καταδεικνύουν πως η μέθοδος είναι γνωστή στους περισσότερους εκπαιδευτές ενήλικων των εν λόγω ΔΙΕΚ αλλά η εφαρμογή της μεθόδου υλοποιήθηκε μόνο από ένα μικρό ποσοστό, σε σχέση με την ειδικότητά τους. Η συγκεκριμένη έρευνα επιβεβαιώνει τόσο πως η μέθοδος της εκπαίδευσης μέσα από την τέχνη δύναται να εφαρμοστεί σε θεματικές ενότητες στα ΙΕΚ, όσο και το πολύ μεγάλο ενδιαφέρον για την εξ αποστάσεως επιμόρφωση και το αίτημα για σχεδιασμό ενός διδακτικού εγχειρίδιου σχετικά με τον σχεδιασμό και την εφαρμογή της μεθόδου.
    • The purpose of this diploma thesis is to investigate the perceptions of adult educators of DIEK on the use of the Transformational Learning method through Aesthetic Experience, which was developed by A. Kokkos gradually in recent years within the framework of DIEK and investigate the possibility and the need for planning of trainers' training programs in the specific educational methodology. A quantitative survey was conducted using a questionnaire. 81 questionnaires were collected electronically by the IEK of the prefectures, namely Tripolis and Argos. Have IEK trainers' views been investigated as to whether or not the Transforming Learning method can be applied through Aesthetic Experience in DIEK and how could the use of Transformational Learning through Aesthetic Experience be enhanced as a training method in DICE from adult educators. The findings of the research show that the method is known to most adult educators but the application of the method is only a small percentage relative to their specialty. What is clear from this research is that in the field of IEK the method of art education can be applied to thematic units and at the same time the trainers have expressed great interest in distance learning and the design of a teaching manual for the implementation of the method.
  16. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές