Παράγοντες ενθάρρυνσης της συνέχισης και της επιτυχούς ολοκλήρωσης των σπουδών στην Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (ΑεξΑΕ): μελέτη στους φοιτητές του μεταπτυχιακού τμήματος «Εκπαίδευση Ενηλίκων» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ)

Encouraging factors for continuing and successfully completing studies in Open and Distance Education (ODE): the case of postgraduate students participating in the course "Master's in Adult Education M.Ed." of the Hellenic Open University (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Χαριτίδου, Πελαγία
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 157
  7. Μπαμπάλης, Θωμάς
  8. Μπαμπάλης, Θωμάς | Τσιμπουκλή, Άννα
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων, ενθάρρυνση, εσωτερική και εξωτερική παρακίνηση, εμπόδια μάθησης | Adult education, encouragement, internal and external motivation, learning barriers
  10. 4
  11. 53
  12. 42
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα
    • Οι ενήλικες στην προσπάθειά τους να ανταπεξέλθουν στο σύγχρονο, ανταγωνιστικό, εργασιακό και οικονομικό γίγνεσθαι καταφεύγουν στην Εκπαίδευση Ενηλίκων. Στη μαθησιακή τους πορεία συναντούν εμπόδια τα οποία υπερβαίνουν με τη βοήθεια ενδογενών και εξωγενών παραγόντων ενθάρρυνσης. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να βρεθούν οι παράγοντες που παρακινούν τους διδασκόμενους να συνεχίσουν και να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους στο μεταπτυχιακό τμήμα «Εκπαίδευση Ενηλίκων» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Επιμέρους στόχοι είναι να βρεθούν τρόποι ενίσχυσης της υποστήριξης που δέχονται οι φοιτητές του εξεταζόμενου φορέα. Η μελέτη αυτή είναι μια πιλοτική, ποσοτική, περιγραφική δημοσκόπηση με εγκάρσιο σχεδιασμό. Το δείγμα της έρευνας είναι 112 φοιτητές και απόφοιτοι των τελευταίων δύο ετών (2016 και 2017) του εν λόγω τμήματος. Το ερωτηματολόγιο, που είναι το εργαλείο συλλογής δεδομένων, κατασκευάστηκε κατόπιν ενός ποιοτικού-πιλοτικού σχεδιασμού. Περιείχε 59 ερωτήσεις κλειστού τύπου που στόχευαν στην εύρεση των πιστεύω των ερωτηθέντων. Με το λογισμικό Statistical Package for the Social Sciences έγινε επεξεργασία των δεδομένων, εξασφαλίστηκε η αξιοπιστία και η εγκυρότητα του ερωτηματολογίου και επιτελέστηκε περιγραφική και επαγωγική ανάλυση. Η έρευνα έδειξε ότι σημαντικότεροι παράγοντες εσωτερικής ενθάρρυνσης είναι η επιθυμία για βελτίωση της εργασιακής κατάστασης, η διάθεση για αυτοδυναμία και η ευχαρίστηση από τη φοίτηση, ενώ παράγοντες εξωτερικής ενθάρρυνσης είναι ο εκάστοτε διδάσκοντας, οι συμφοιτητές, η οικογένεια και ο φορέας. Η έρευνα εντόπισε ότι αναβάθμιση χρειάζονται οι διοικητικές υπηρεσίες του οργανισμού, το τεχνολογικό υλικό του, το forum του και το εκπαιδευτικό υλικό του. Επίσης η μελέτη ανέδειξε αναγκαία τη ψηφιοποίηση της βιβλιοθήκης του φορέα, την εκμετάλλευση της υπηρεσίας τηλεδιασκέψεών του, τη χρήση νέων καινοτόμων υπηρεσιών από αυτόν και την κατάρτιση περαιτέρω των στελεχών του. Μάλιστα επιβεβαίωσε ότι δεν υπήρχε ιδιαίτερη διαφοροποίηση στις απαντήσεις των δύο φύλων ή στις απαντήσεις φοιτητών και αποφοίτων. Συμπερασματικά η μελέτη εντόπισε τους παράγοντες ενθάρρυνσης των σπουδαστών, τόνισε την αναγκαιότητά τους και ανέδειξε τους τομείς που μπορούν να βελτιωθούν οι παροχές του οργανισμού. Τα αποτελέσματά της θα μπορούσαν να συνδεθούν με τα ευρήματα ποιοτικών μεθόδων με παρεμφερή θέματα και να φανούν χρήσιμα για τον εν λόγω φορέα και τους σπουδαστές αυτού.
    • Adults in their efforts to cope with the contemporary, competitive, working and economic environment resort to Adult Education. In their learning path they encounter obstacles that they overcome with the help of endogenous and exogenous factors. The purpose of this research is to find the factors that motivate students to continue and complete their studies at the postgraduate section "Adult Education" of the Hellenic Open University. A specific objective is to find ways of enhancing the support received by the students of this educational institution. This study is a pilot, quantitative, descriptive poll with transversal design. The sample of the survey is 112 students and graduates of the last two years (2016 and 2017) of the department. The questionnaire, which was the data collection tool, was built on a qualitative-pilot design. It contained 59 closed-ended questions aimed at finding the believes of the respondents. With the Statistical Package for Social Sciences, data was processed, reliability and validity of the questionnaire were ensured, and descriptive and inductive analysis was performed. Research has shown that the most important factors of internal encouragement are the desire to improve working conditions, the willingness to be self-reliant and the pleasure of studying, while external factors are the teacher, the fellow students, the family and the Hellenic Open University. The survey found that the organization's administrative services, technology material, forum and educational material needed upgrading. Also, the study has highlighted the need to digitize the library, exploit its teleconferencing service, use new innovative services from it and further train its executives. The survey acknowledged that there was no particular variation in the answers of men and women or the answers of students and alumni. In conclusion, the study identified the factors encouraging students, emphasized their necessity and highlighted the areas that can improve the benefits of the organization. Its results could be linked to findings of qualitative methods with similar themes and to be useful for the institution and the students.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.