Επαγγελματική εξουθένωση Εκπαιδευτών Ενηλίκων σε Κέντρα Δια Βίου Μάθησης επιπέδου 2 της Θεσσαλίας

Burnout of Adult Educators in Lifelong Learning Centers of Thessaly (english)

  1. MSc thesis
  2. Κουτσοδήμου, Βασιλική
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 23 September 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 199
  7. Καλοκύρη, Βασιλεία
  8. Καλοκύρη, Βασιλεία | Τσουκαλάς, Σπυρίδων
  9. επαγγελματική εξουθένωση | εκπαιδευτές ενηλίκων | συνέπειες επαγγελματικής εξουθένωσης | παράγοντες επαγγελματικής εξουθένωσης
  10. 3
  11. 39
  12. 75
  13. Περιέχει πίνακες και διαγράμματα
  14. Βεργίδης, Δ. & Πρόκου, Ε. (2005). Σχεδιασμός, Διοίκηση, Αξιολόγηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων. τόμος Α. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
    • Η επαγγελματική εξουθένωση είναι ένα αρκετά συχνό φαινόμενο σε διαφόρους κλάδους επαγγελματιών τα τελευταία έτη. Η ακαδημαϊκή κοινότητα έχει ξεκινήσει να ερευνά το σύνδρομο αυτό και ιδιαίτερα στην υγεία και την εκπαίδευση. Ωστόσο η ερευνητική δραστηριότητα αναφορικά με την επαγγελματική εξουθένωση στην Εκπαίδευση Ενηλίκων είναι περιορισμένη παγκοσμίως και ιδιαίτερα στην Ελλάδα. Η έρευνα αυτή επιχείρησε να διερευνήσει τα επίπεδα της επαγγελματικής εξουθένωσης Εκπαιδευτών Ενηλίκων ΚεΔιΒιΜ επιπέδου 2 Θεσσαλίας. Ερευνήθηκαν επίσης και οι παράγοντες που δύνανται να επιφέρουν το σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης στους Εκπαιδευτές Ενηλίκων όπως επίσης και οι συνέπειες του συνδρόμου στην ψυχική και σωαμτική υγεία καθώς και την επαγγελματική ζωή. Τα επίπεδα επαγγελματικής εξουθένωσης συσχετίστηκαν με τα δημογραφικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτών. Το δείγμα της παρούσας έρευνας συστάθηκε από 108 εκπαιδευτές ενηλίκων που εργάζονται ή εργάστηκαν πρόσφατα σε ΚεΔιΒιΜ επιπέδου 2 στην περιοχή της Θεσσαλίας. Η μεθοδολογική προσέγγιση που επιλέχθηκε ως πιο κατάλληλη ήταν ο συνδυασμός ποσοτικής και ποιοτικής προσέγγιση, και για το σκοπό αυτό συλλέχθηκαν 100 ερωτηματολόγια και 8 συνεντεύξεις. Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο με θεματικούς άξονες που αφορούσαν την επαγγελματική εξουθένωση, τους παράγοντες επαγγελματικής εξουθένωσης και τις συνέπειες επαγγελματικής εξουθένωσης, καθώς και ερωτήσεις σχετικά με τα δημογραφικά τους στοιχεία. Αντίστοιχη θεματολογία είχαν και οι ερωτήσεις της συνέντευξης. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν πως οι εκπαιδευτές ενηλίκων έχουν υψηλές τιμές στην υποκλίμακα της συναισθηματικής εξάντλησης, μέτριες τιμές στην υποκλίμακα της αποπροσωποποίησης και υψηλές τιμές σε αυτή της προσωπική επίτευξης (η κλίμακα αυτή βαθμολογείται αντίστροφα). Δεν εντοπίστηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στην επαγγελματική εξουθένωση σε σχέση με δημογραφικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτών, όπως για παράδειγμα το φύλο, τις σπουδές, τα χρόνια προϋπηρεσίας, τις ώρες εργασίας και τη διατήρηση άλλης απασχόλησης. Ωστόσο εντοπίστηκε πως οι νεότεροι ηλικιακά εκπαιδευτές είναι πιο επιρρεπείς στο σύνδρομο. Από τη μελέτη προέκυψε επίσης πως παράγοντες που έχουν σχέση με το επάγγελμα και το φόρτο εργασίας ενδέχεται να εξουθενώσουν τους εκπαιδευτές. Ως πιο συχνές συνέπειες αναφέρονται η χαμηλή απόδοση των τμημάτων και τα ψυχοσωματικά προβλήματα των εκπαιδευτών. Τα ευρήματα αυτά συζητώνται συγκριτικά με την υπάρχουσα βιβλιογραφία. Ευελπιστούμε ότι η παρούσα έρευνα δύναται να εμπλουτίσει την υπάρχουσα βιβλιογραφία σχετικά με την επαγγελματική εξουθένωση των Εκπαιδευτών Ενηλίκων στην Ελλάδα, ώστε μελλοντικά να βοηθήσει την πρόληψη και καταπολέμηση του φαινομένου βελτιώνοντας την ποιότητα του παρεχόμενου έργου.
    • The last few years, burnout is becoming a growing syndrome affecting a wide range of professionals. Research in this field is being conducted by academics and multiple researchers are showing interest to investigate burnout especially regarding health care workers and educators. However, bibliography regarding burnout and Adult Education is still limited worldwide, let alone in Greece. The present study investigates professional burnout in Greek adult trainers of Thessaly, as related with demographic characteristics. Furthermore this study attempts to investigate burnout factors and consequences. For the purposes of this study both quantitative and qualitative methods were utilized. We managed to recruit 108 participants, 100 of which completed a questionnaire and 8 of them accepted to help us by giving an interview. Participants were adult trainers who are currently employed or have recently been employed in Lifelong Learning Centers of Thessaly. The participants had to complete the Maslach Burnout Inventory, a questionnaire regarding burnout factors and consequences, as well as demographic data. Findings of the present study indicate that the sample, reported high levels of emotional exhaustion, medium levels of depersonalization and high levels of personal achievement. Results showed that the levels of burnout had no variance over demographic data as sex, years of employment, hours of weekly employment, expertise in the field of Adult Education, and maintaining a secondary occupation. However, data also showed that younger trainers are prone to developing the syndrome. Factors that involved job issues and workload issues were more prevalent in trainers’ answers. As far as consequences were concerned the majority reported facing performance issues as well as physical and psychological consequences. Findings and results of the study are discussed in the context of the literature. We are hoping this study to enrich bibliography regarding the burnout of adult trainers in Greece, help prevent and address the syndrome and improve the quality of adult training.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.