Η μέθοδος μετασχηματίζουσας μάθησης μέσα από την αισθητική εμπειρία ως διδακτική τεχνική στα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης.

The method of transforming learning through aesthetic experience as a teaching technique in Vocational Training Institutes. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσίτουρας, Δημήτρης
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 93
  7. Καγιαβή, Μαίρη
  8. Καγιαβή, Μαίρη | Βαϊκούση, Δανάη - Μερόπη
  9. Μετασχηματίζουσα μάθηση | Αισθητική εμπειρία | Διδακτική τεχνική | Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης
  10. 2
  11. 43
  12. 35
  13. Η Σχεδία της Μέδουσας του – Ζαν Λουί Τεοντόρ Ζερικώ , “Kuro Siwo” του Νίκου Καββαδία , 25 πίνακες
  14. Κόκκος, Α., (1999). Το πεδίο, Οι αρχές μάθησης, οι συντελεστές. Τόμ. Α΄ , ΕΑΠ: Πάτρα.
    • Το επίκεντρο ενασχόλησης της παρούσας διπλωματικής μελέτης αποτελεί η μέθοδος της μετασχηματίζουσας μάθησης μέσα από την αισθητική εμπειρία ως διδακτική τεχνική στα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.). Αναλυτικότερα, η παρούσα εργασία θα επιδιώξει να διερευνήσει κατά πόσο οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι του Ι.Ε.Κ. Κερατσινίου, θεωρούν ότι ο προαναφερόμενος τρόπος διδασκαλίας μπορεί να είναι πιο αποδοτικός σε σύγκριση με τον παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας. Πιο συγκεκριμένα η εργασία δομείται με γνώμονα δύο άξονες, έναν θεωρητικό και έναν εμπειρικό. Στο θεωρητικό άξονα γίνονται οι απαραίτητες θεωρητικές αποσαφηνίσεις γύρω από την έννοια της μετασχηματίζουσας μάθησης, ενώ στο εμπειρικό μέρος με τη χρήση της ποσοτικής έρευνας, ο ερευνητής έχοντας δημιουργήσει δύο ερωτηματολόγια, ένα για τον παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας και ένα για την μετασχηματίζουσα μάθηση, επιδιώκει από την σύγκριση των δεδομένων, να καταλήξει σε κάποια γενικά συμπεράσματα ως προς ποια μέθοδος θεωρείται πιο αποδοτική, σύμφωνα με την άποψη των ενηλίκων εκπαιδευόμενων που αποτέλεσαν το δείγμα της έρευνας. Ολοκληρώνοντας, η εργασία εμπεριέχει και τις απαραίτητες συμπερασματικές παρατηρήσεις, ώστε ο κάθε επίδοξος αναγνώστης να σχηματίσει μία πλήρη εικόνα επί του ερευνώμενου θέματος.
    • The focus of the teaching of this diplomatic study is the method of transformative learning through the aesthetic experience as a teaching technique at Vocational Training Institutes (Ι.Ε.Κ.). In more detail, this paper will seek to investigate whether adult learners of IEK Keratsini believe that the teaching method mentioned above may be more cost-effective than traditional teaching. More specifically, the work is built on two axes, one theoretical and one empirical. The theoretical axis makes the necessary theoretical clarifications about the concept of transformational learning, while in the empirical part with the use of quantitative research, the researcher has created two questionnaires, one for the traditional way of teaching and one for the transformative learning, a comparison of the data will lead to some general findings as to which method is considered more cost-effective for adult learners who are the sample of the survey. By completing the work, it has the necessary concluding remarks so that each prospective reader will form a complete image on the research topic.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές