Η Οικονομική Διάσταση των Δομών Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Η περίπτωση των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας.

The economic dimension of Adult Education structures. The case of Second Chance Schools. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΡΑΒΒΑΡΙΤΗ, ΗΛΙΑΝΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2016 [2016-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 102
  7. Παναγιωτόπουλος, Γεώργιος
  8. Φραγκούλης, Ιωσήφ
  9. Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας | Second Chance Schools | Εκπαίδευση Ενηλίκων | Adult Education | Κόστος Εκπαίδευσης | Cost of Education | Δημόσιο Κόστος | Public Cost
  10. 2
  11. 39
  12. 5
  13. Περιέχει: πίνακες και διαγράμματα.
  14. Σχεδιασμός, Διοίκηση, Αξιολόγηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων: Στοιχεία Κοινωνικό-οικονομικής Λειτουργίας και Θεσμικού Πλαισίου. (τόμος Α’)./ Βεργίδης, Δ. & Πρόκου, Ε. (2005).
    • Αντικείμενο της παρούσας εργασίας είναι η ανάλυση του δημόσιου κόστους λειτουργίας των Σ.Δ.Ε. και η καταγραφή των απόψεων των Διευθυντών τους σχετικά με την οικονομική τους διαχείριση, έτσι ώστε να είναι αποδοτικότερη η αξιοποίηση των διαθέσιμων οικονομικών πόρων με βάση τις ανάγκες του κάθε Σ.Δ.Ε.. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας πραγματοποιείται περιγραφή της εξέλιξης της Διά Βίου Μάθησης στην Ελλάδα εστιάζοντας στο θεσμό των Σ.Δ.Ε., στο πλαίσιο λειτουργίας του, καθώς και στο κόστος και τις πηγές χρηματοδότησής του. Επίσης, παρουσιάζονται βασικά σημεία της θεωρίας των οικονομικών της εκπαίδευσης και αναλύεται το κόστος και τα οφέλη της επένδυσης στην εκπαίδευση. Τον πληθυσμό-στόχο της έρευνας αποτέλεσαν οι Διευθυντές των Σ.Δ.Ε. κατά τη σχολική χρονιά 2014-2015, ενώ ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού και ανοικτού τύπου. Για τον υπολογισμό του δημοσίου κόστους συλλέχθηκαν στοιχεία από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ., το φορέα υλοποίησης του συγκεκριμένου έργου, κατόπιν χορήγησης σχετικής άδειας. Τα αποτελέσματα της έρευνας, εκτός των άλλων, έδειξαν ότι καθώς αυξάνεται ο αριθμός των εκπαιδευομένων ανά Σ.Δ.Ε., μειώνεται το ετήσιο δημόσιο κόστος ανά εκπαιδευόμενο. Οι κυριότεροι παράγοντες που επηρεάζουν το δημόσιο κόστος λειτουργίας των Σ.Δ.Ε. είναι ο αριθμός των εκπαιδευόμενων, οι αμοιβές του εκπαιδευτικού και του διοικητικού προσωπικού και οι λειτουργικές τους δαπάνες. Παράλληλα, αναδείχθηκαν τα κυριότερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι Διευθυντές στην οικονομική διαχείριση των Σ.Δ.Ε. και καταγράφηκαν οι τρόποι αντιμετώπισής τους. Η πλειοψηφία των Διευθυντών θεωρεί ότι τα ποσά της χρηματοδότησης που έλαβαν δεν επαρκούσαν για να καλύψουν όλες τις ανάγκες του Σ.Δ.Ε. και για το σκοπό αυτό περιόρισαν τις δαπάνες ή απευθύνθηκαν σε φορείς της τοπικής κοινωνίας για υποστήριξη. Τέλος, διατυπώθηκαν προτάσεις από τους Διευθυντές για την αποδοτικότερη αξιοποίηση των οικονομικών πόρων των Σ.Δ.Ε., όπως και προτάσεις για μελλοντική έρευνα.
    • The purpose of this study is to analyze the public operating cost of Second Chance Schools and record the views of the directors on their financial management in order to be more efficient utilization of available financial resources based on the needs of each Second Chance Schools. In the theoretical part of the study there is a description of the development of Lifelong Learning in Greece focusing on the institution of Second Chance Schools in the operating framework, the costs and funding sources. Also presented key points of the theory economics of education and analyzed the cost and the benefits of investing in education. The population - target of the investigations are the Directors of Second Chance Schools during the school year 2014 - 2015, and as a research tool used a questionnaire with closed questions and open-ended questions. To estimate the public the Youth and Lifelong Learning Foundation, which is responsible body for the Second Chance Schools, provided the data following official permission. The results of this research showed that when the number of trainees per Second Chance School increases the annual government cost per student is reduced. The main factors affecting the public cost of operating Second Chance Schools are the number of trainees, salaries of teachers and administrative staff and their operating costs. At the same time, we highlighted the main problems faced by Directors in the financial management of Second Chance Schools and ways to overcome them recorded. The majority of Directors claims that the amounts of funding received is not sufficient to cover all the needs of Second Chance School and to this end they have cut spending or sent to an institution in the local community for support. Finally, proposals were made by the Directors for the efficient use of financial resources of Second Chance Schools as suggestions for future research.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.