Οι εκπαιδευτικές ανάγκες και τα εμπόδια στη μάθηση των εκπαιδευομένων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.) των Σωφρονιστικών Καταστημάτων Κράτησης Λάρισας και Γρεβενών

Educational needs and difficulties in learning of adult learners at Prison Detention Facilities Second Chance Schools (SDE) in Larisa and Grevena (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΑΡΜΠΑΚΟΣ, ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 163
  7. Κωνσταντίνος , Μάγος
  8. Κωνσταντίνος , Μάγος | Ήρα, Παπαγεωργίου
  9. Εκπαίδευση | Κρατούμενοι | Φυλακή | Εμπόδια | Κίνητρα | ΣΔΕ | Λάρισας | Γρεβενών
  10. 1
  11. 79
  12. 4
  13. Περιέχει πίνακες
  14. Βεργίδης, Δ. και Καραλής, Θ. (1999). Σχεδιασμός Οργάνωση και Αξιολόγηση Προγραμμάτων στο Εκπαίδευση Ενηλίκων Τόμος Γ. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Η εκπαίδευση της κοινωνικά ευπαθούς ομάδας των κρατουμένων έχει διαπιστωθεί πως τους βοηθά σημαντικά όχι μόνο ως προς τις γνώσεις τους αλλά και ως προς τις κοινωνικές δεξιότητες και συμπεριφορές τους. Η διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών των εκπαιδευομένων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) των Σωφρονιστικών Καταστημάτων Κράτησης είναι ένα θέμα μεγάλης σημασίας, καθώς καθορίζει σε κύριο βαθμό την επιτυχία της φοίτησής τους. Ανάλογης σημασίας είναι και τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι κρατούμενοι κατά την εκπαίδευσή τους, είτε ως προς καθεαυτή τη διαδικασία μάθησής τους, είτε ως προς τις γενικότερες συνθήκες ζωής τους. Η παρούσα έρευνα ανιχνεύει τις εκπαιδευτικές ανάγκες και τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευόμενοι που φοιτούν στα ΣΔΕ Σωφρονιστικών Καταστημάτων Κράτησης Η εργασία περιλαμβάνει το θεωρητικό μέρος, όπου γίνεται θεωρητική προσέγγιση του θέματος και το ερευνητικό μέρος το οποίο ερευνά τις απόψεις των εκπαιδευομένων του ΣΔΕ Δικαστικής Φυλακής Λάρισας (2ο ΣΔΕ Λάρισας) και του ΣΔΕ Σωφρονιστικού Καταστήματος Κράτησης Φελλίου Γρεβενών (ΣΔΕ Γρεβενών). Η μεθοδολογία που εφαρμόζεται στην παρούσα εκπαιδευτική έρευνα είναι η μελέτη περίπτωσης με ποιοτική προσέγγιση. Η τεχνική που χρησιμοποιείται κατά τη διερεύνηση είναι τεχνική της ημιδομημένης συνέντευξης με προκαθορισμένο σχέδιο. Κατά τη διάρκεια της έρευνας, παρά τις δυσκολίες που υπήρχαν αναδείχθηκαν σημαντικά ευρήματα σχετικά με τις ανάγκες που έχουν και τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι κρατούμενοι εκπαιδευόμενοι, ώστε να ικανοποιηθούν οι ανάγκες τους και να υπερνικηθούν τα εμπόδια. Τα αποτελέσματά της εμπλουτίζουν τις υπάρχουσες σχετικές έρευνες βοηθώντας τους μελετητές του πεδίου και αποτελούν αφετηρία νέων προβληματισμών και πιθανών ερευνών.
    • Education of a social vulnerable group, prisoners, has been found that helps them not only to their knowledge but also to their social skills and behavior. Researching educational needs of learners in second chance schools at prisons is a great importance’s matter as it defines how major is the success of their learning. Equally important are the barriers that prisoners face during their education, either as a cause of the learning process or generally to the conditions of their life. This research traces educational needs and obstacles that students of second chance schools in prisons face. The study includes theoretical part, where the matter is approached theoretically and research part, which investigates second chance schools of Larisa’s and Grevena’s prison learners’ opinions. The methodology that applied in this educational research is case study using a qualitative approach. At the search has been used the technique of semi structured interview using a predefined plan. During the investigation, despite the difficulties, highlighted significant results about needs and obstacles that prisoner learners face, in order to meet their own needs and to overcome barriers. Results of the research are going to enrich existing researches, help scholars of field and be the start of new studies and researches.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.