Εκπαιδευτικά προγράμματα δια βίου μάθησης για άτομα τρίτης ηλικίας: Προδιάθεση, προσδοκίες, κίνητρα, περιβάλλον μάθησης Μελέτη περίπτωσης: μέλη των ΚΑΠΗ Σύρου

  1. MSc thesis
  2. Πάπιτση, Χρηστιάννα
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 96
  7. Χλαπάνης, Γεώργιος
  8. Χλαπάνης, Γεώργιος | Τσάρπα, Ιωάννα
  9. Δια βίου μάθηση | Τρίτη ηλικία | Ενεργός γήρανση | Εκπαιδευτικά προγράμματα | Ενεργειακές τεχνικές μάθησης | Σύρος | Κ.Α.Π.Η.
  10. 1
  11. 44
  12. 24
  13. Περιέχει πίνακες, γραφήματα, εικόνες.
  14. Κόκκος, Α. (2005). Μεθοδολογία Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Θεωρητικό Πλαίσιο και Προϋποθέσεις Μάθησης (Τόμ. Α). Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Κύριος στόχος της έρευνας είναι να διερευνηθεί η δια βίου μάθηση για την τρίτη ηλικία στη νησιωτική κοινωνία της Σύρου, με σκοπό τα ευρήματα να δώσουν τα στοιχεία που ενδεχομένως να χρησιμεύσουν για τη δημιουργία δομών εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Η ιδιοσυγκρασία των μελών του Κέντρου Ανοιχτής Προστασίας Ηλικιωμένων (Κ.Α.Π.Η.), οι ανάγκες τους για ενεργό γήρανση, οι προσδοκίες και τα κίνητρά τους, τα αντικείμενα γνώσης που επιδιώκουν αλλά και οι περιορισμοί που θέτουν, είναι τα ερευνητικά ερωτήματα που τέθηκαν. Η μέθοδος της έρευνας ήταν -πέρα από τη μελέτη του θεωρητικού υπόβαθρου- η διεξαγωγή έρευνας κοινού μέσω ερωτηματολογίου, με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής αλλά και ανοιχτού τύπου, το οποίο ζητήθηκε να συμπληρωθεί από μέλη του Κ.Α.Π.Η. Σύρου. Επίσης, εφαρμόστηκε η μέθοδος της παρατήρησης του ερευνητή, ώστε να μελετηθεί η εξωλεκτική επικοινωνία των ερωτώμενων. Σκοπός της έρευνας η διερεύνηση της δια βίου μάθησης που πραγματώνεται σε μία ομάδα Τρίτης Ηλικίας, μέλη του Κ.Α.Π.Η. του Δήμου Σύρου-Ερμούπολης, η αξιολόγησή της και η δυνατότητα εφαρμογής ολοκληρωμένων προγραμμάτων ενεργητικής μάθησης, ειδικά για την τρίτη ηλικία. Τα ειδικά χαρακτηριστικά της μαθησιακής συνθήκης που χρειάζεται να διαμορφωθεί για τις ομάδες ηλικιωμένων ατόμων καθορίζονται από την ιδιοσυγκρασία της τρίτης ηλικίας, τη σύστασή της ομάδας, τα επιμέρους χαρακτηριστικά των μελών, τη δημιουργία στόχου μάθησης, τη συνοχή και τη δύναμη αλληλεπίδρασης της, και την προβλεπόμενη διάρκεια ύπαρξής της. Τα κυριότερα ευρήματα έδειξαν ότι η Σύρος έχει ένα ώριμο πεδίο για τη δημιουργία πιλοτικών δομών άτυπης εκπαίδευσης για την τρίτη ηλικία. Τα μέλη του Κ.Α.Π.Η. Σύρου προσδοκούν την έναρξη τέτοιων προγραμμάτων, λιγότερο διστακτικά από το αναμενόμενο αλλά με την προϋπόθεση ότι δε θα ταραχτεί ριζικά η παρούσα ιεράρχηση των οικογενειακών και κοινωνικών προτεραιοτήτων τους. Οι ηλικιωμένοι είναι ανοιχτοί στην ιδέα να συμμετέχουν σε προγράμματα μάθησης, επιλέγουν συγκεκριμένα αντικείμενα γνώσης και επιθυμούν να διοχετεύσουν τις δεξιότητες που θα αποκτήσουν στην τοπική κοινωνία, η οποία ευνοεί την εθελοντική δράση. Θεωρούν, δε, ότι η μη τυπική μάθηση θα βελτιώσει την κοινωνική τους εικόνα και την υγεία τους, ενώ θα τους επιτρέψει να γίνουν λειτουργικότερα μέλη της τοπικής κοινωνίας.
    • The main goal of this research is to look into the informal learning for the elderly at their island residence on Syros, aiming for the findings to provide data which will be potentially useful in the creation of educational programs. The idiosynchrasy of the members of E.O.C.C. (Elderly Open Care Centers), their need for active aging, the educational fields that interest them, as well as the limitations they set, are the questions posed. The method used in the research –apart from studying the theoretical background- was to conduct a survey through a questionnaire, using both multiple choice questions and open-ended ones, which the E.O.C.C. members were asked to answer. Moreover, the method of observing the researcher was implemented, so that the non-verbal communication of the people asked could be studied. The aim of this research is the investigation of the informal learning taking place within a group of elderly people, all members of the E.O.C.C. of the Municipality of Syros-Ermoupolis, its evaluation and the possibility of implementing integrated programs of active learning, for the elderly in particular. The special features of the learning treaty needed to be formed for the groups of elderly people are defined by the idiosyncrasy of the elderly, the formation of the group, further characteristics of the members involved, the creation of targeted learning, the coherence and power of the interaction among them, and the estimated duration. The most important results show that Syros poses a field ready for the creation of pilot structures of informal learning for the elderly. The members of the Syros E.O.C.C. look forward to the creation of said programs, less hesitantly than was expected but on condition that the present hierarchy of their family and social priorities shall not be radically shaken. The elderly people are receptive to the idea of participating in learning programs, choosing certain learning fields and using the skills acquired within the local community, which promotes voluntary action. Furthermore, they consider that informal learning will improve their social image and their health, while allowing them to become more functional members of the local community.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.