Οι απόψεις των σύγχρονων Εκπαιδευτών Ενηλίκων για την επαγγελματική ανάπτυξή τους και οι τρόποι αντιμετώπισης των σύγχρονων προκλήσεων

Adult Educators’ perceptions in relation to their professional development and on how to face current challenges (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κατσίπης, Μιχαήλ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 183
  7. Τσιμπουκλή, Άννα
  8. Τσιμπουκλή, Άννα | Αρμάος, Ρέμος
  9. Επιμόρφωση | Training | Εκπαίδευση Ενηλίκων | Adult Education | Επαγγελματική Εκπαίδευση | Vocational Education | Δια Βίου Μάθηση | Lifelong Learning
  10. 3
  11. 45
  12. 5
  13. Περιέχει : σχήματα και πίνακες.
  14. Απόψεις Εκπαιδευτών στα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης της Περιφερειακής Ενότητας Λάρισας σχετικά με τον ρόλο του Εκπαιδευτή Ενηλίκων στο πλαίσιο λειτουργίας των Κέντρων Δια Βίου Μάθησης / Ανθοπούλου, Ε.
    • Η εργασία μας αυτή στοχεύει κυρίως στην σκιαγράφηση και ανάλυση, στα βασικά τουλάχιστον σημεία τους, των σημερινών προβλημάτων και των λύσεών τους των εκπαιδευτών ενηλίκων, των επαγγελματικών περιγραμμάτων τους που πρόκειται να διαμορφωθούν στο μέλλον και τέλος, των μέτρων που πρέπει να ληφθούν για την αντιμετώπιση της σύγχρονης ελληνικής καθημερινής πραγματικότητας στην εκπαίδευση ενηλίκων. Στο συγκεκριμένο θέμα, εκτός από την βιβλιογραφική έρευνα, περιλαμβάνεται και μια εμπειρική έρευνα, που τα αποτελέσματά της οδηγούν σε συμπεράσματα και προτάσεις και θέτουν επιπλέον νέους προβληματισμούς για περαιτέρω διερεύνηση. Συγκεκριμένα, ερευνά τις απόψεις εκπαιδευτών ενηλίκων από 42 έως 68 ετών, που υπηρετούν την εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα, για το συγκεκριμένο θέμα μέσω ενός ερωτηματολογίου στο οποίο έδωσαν απάντηση εκατό εκπαιδευτές ενηλίκων, 45 άνδρες και 55 γυναίκες, και μιας ημιδομημένης συνέντευξης στην οποίαν απάντησαν δέκα εκπαιδευτές ενηλίκων, 5 άνδρες και 5 γυναίκες. Όλοι, συμφωνούν στην ύπαρξη συνεχώς αυξημένης πολυπλοκότητας στην άσκηση του επαγγέλματος τους στο μέλλον και εκφράζουν τις απόψεις τους για το τρόπο με τον οποίον μπορούν και θέλουν να εργαστούν και να πετύχουν.
    • The current paper aims to give an outline and analyze the main points that concern the training and certification of adult educators in Greece. It is also concerned with their professional profiles and how this will be shaped in the future. Finally it addresses measures that need to be taken to address modern Greek everyday reality in adult education. In addition to bibliographic research, this paper also includes an empirical research, the results of which raise new concerns and the need for further research in the current topic. In particular, this research investigates the views of adult educators aged between 42 to 68 years old who serve in adult education in Greece. A self-administered questionnaire was sent and received from 100 adult educators, 45 of which were men and 55 women. A semi-structured interview was also carried out with ten of them, five men and five women. Everyone agreed that there is an ever increasing complexity on how they exercise their profession and expressed their worries about its future. They also expressed their aspirations and perspectives on how they could and would like to work and achieve in this field.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές