Ο Πληροφορικός Γραμματισμός είναι κυρίαρχο κομμάτι του Προγράμματος Σπουδών των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας. Παρέχει δεξιότητες στους εκπαιδευομένους που είναι ικανές να βελτιώσουν τη θέση τους στον ψηφιακό κόσμο. Το πρόγραμμα σπουδών είναι «ανοικτό», με αποτέλεσμα ο εκπαιδευτής ενηλίκων, έπειτα από συνεργασία με την ομάδα και διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών, να καθορίσει το γνωστικό αντικείμενο, το οποίο επικαιροποιείται σε ορισμένα χρονικά διαστήματα.
Η δομή επανάληψης αποτελεί ένα κυρίαρχο πεδίο της αλγοριθμικής σκέψης. Η διδασκαλία της είναι αναπόσπαστο κομμάτι του προγράμματος σπουδών της Πληροφορικής των Τυπικών Γυμνασίων και τα τελευταία χρόνια ο εκπαιδευτικός Πληροφορικής μπορεί να χρησιμοποιήσει εκπαιδευτικό λογισμικό μικρόκοσμου για την υποστήριξή της.
Στην περίπτωση των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, δεν είναι διακριτή η εφαρμογή μικρόκοσμου στην εκπαιδευτική διαδικασία, πράγμα το οποίο εφαρμόσθηκε για πρώτα φορά για τις ανάγκες της παρούσας εργασίας και στη συνέχεια με τη βοήθεια ερωτηματολογίου έγινε η καταγραφή των απόψεων των εκπαιδευομένων και η στατιστική ανάλυση αυτών, για την εξαγωγή συμπερασμάτων.
Τα στοιχεία που καταγράφηκαν ήταν από την μια δημογραφικά (φύλο, ηλικιακή ομάδα, οικογενειακή κατάσταση, επαγγελματική κατάσταση και πρότερες γνώσεις πριν από την φοίτηση στο Σ.Δ.Ε) και από την άλλη καταγράφηκαν στοιχεία που είχαν σχέση με την καταλληλότητα της εφαρμογής, την ευχρηστία της, την απόκτηση νέων δεξιοτήτων και την αλλαγή στάσεων από την πλευρά των εκπαιδευομένων.
Παρατηρήθηκε ότι ο έγγαμος εκπαιδευόμενος αλλάζει τις στάσεις του και αποκτά νέες δεξιότητες συγκρινόμενος με τον άγαμο εκπαιδευόμενο, κάτι το οποίο συμβαίνει και στην περίπτωση της ηλικίας όπου οι εκπαιδευόμενοι σε μικρότερη ηλικιακή ομάδα επιτυγχάνουν αλλαγή στάσεων και απόκτηση δεξιοτήτων σε μεγαλύτερο βαθμό σε σχέση με τους μεγαλύτερους ηλικιακά εκπαιδευόμενους. Επίσης οι εκπαιδευόμενοι που είχαν φοιτήσει κατά το παρελθόν στην Α΄ ή στην Β΄ Γυμνασίου απέκτησαν μεγαλύτερες δεξιότητες και στάσεις σε σχέση με τους αποφοίτους Δημοτικού σχολείου. Αποκλίσεις εμφανίσθηκαν και στην περίπτωση της επαγγελματικής ομάδας, όπου οι άνεργοι εκπαιδευόμενοι δεν είχαν τον ίδιο βαθμό ανταπόκρισης συγκρινόμενοι με τους εργαζόμενους συνεκπαιδευμένους τους.
Computing Grammar is a basic part at Second Chance School degree course. It provides agilities in order to improve student’s position at digital world. The degree course is “open” at Second Chance Schools. So the teacher according to students needs and beliefs provide the guidelines that must be followed. They can be updated from time to time.
Teaching loops is very important at algorithms theory. At Gymnaseus loops and algorithms are the main field at computing lessons. The usage o microworlds software is up to teacher the recent years.
This is very rare at Second Chance schools. According to the bibliography this is the first time that is implemented, just for needs of the present essay. Using a poll, student’s believes and views were stored and analyzed be the usage o a statistical software in order to extract the results.
Family situation, work and age make a strong factor at student’s agilities. On the other hand the sex does not make any difference, something that is depicted and from other researches.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
O Μικρόκοσμος στον Πληροφορικό Γραμματισμό στα Σ.Δ.Ε. Οι απόψεις των εκπαιδευόμενων - Identifier: 86605
Internal display of the 86605 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
