Η εφαρμογή των αρχών της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στα προγράμματα Συμβουλευτικής Ανάληψης Επιχειρηματικών Πρωτοβουλιών (Σ.Α.Ε.Π.) του Ο.Α.Ε.Δ.

The application of Adult Education principles using the case of «Counseling in Undertaking Entrepreneurial Initiatives» (SAEP) which is carried out in OAED (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΡΑΟΥΛΗΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 131
  7. Πάντα, Δρ. Δήμητρα
  8. Πάντα, Δρ. Δήμητρα | Βαϊκούση, Δρ. Δανάη- Μερόπη
  9. Προγράμματα ΣΑΕΠ, Αρχές Εκπαίδευσης Ενηλίκων, Εκπαιδευτικές Τεχνικές, ΟΑΕΔ | SAEP programs, Principles of Adult Education, Educational Techniques, OAED
  10. 3
  11. 61
  12. 14
  13. Περιέχει πίνακες και γραφήματα
    • Στην παρούσα διπλωματική εργασία διερευνάται η εφαρμογή των αρχών της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στα προγράμματα «Συμβουλευτικής Ανάληψης Επιχειρηματικών Πρωτοβουλιών» (ΣΑΕΠ) που υλοποιούνται στα Κέντρα Προώθησης Απασχόλησης (ΚΠΑ2) του Οργανισμού Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού (ΟΑΕΔ). Πιο συγκεκριμένα διερευνώνται η γνώση των συμβούλων ΣΑΕΠ για τις αρχές της Εκπαίδευσης Ενηλίκων, η εφαρμογή των συγκεκριμένων αρχών στα προγράμματα ΣΑΕΠ, οι εκπαιδευτικές τεχνικές που χρησιμοποιούνται από τους συμβούλους στα εν λόγω προγράμματα και, τέλος, η σχέση μεταξύ του εκπαιδευτικού υπόβαθρου και της διδακτικής εμπειρίας των συμβούλων ΣΑΕΠ με τη διδακτική συμπεριφορά τους. Τα ερευνητικά δεδομένα συλλέχθηκαν κατά το χρονικό διάστημα Φεβρουάριος- Μάρτιος 2016 και περιελάμβαναν τους συμβούλους ΣΑΕΠ του ΟΑΕΔ. Για τη διενέργεια της έρευνας ακολουθήθηκε τόσο ή ποσοτική όσο και η ποιοτική μεθοδολογική προσέγγιση, με στόχο την εγκυρότητα, την εμβάθυνση και τη συμπληρωματικότητα των ερευνητικών δεδομένων. Στην ποσοτική έρευνα συμμετείχαν 82 εκπαιδευτές. Για τη συλλογή των ποσοτικών δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο, ενώ τα δεδομένα καταχωρήθηκαν στο στατιστικό λογισμικό SPSS για ανάλυση. Ελήφθησαν, επίσης, 7 ημιδομημένες συνεντεύξεις από συμβούλους ΣΑΕΠ, με σκοπό την πραγματοποίηση τριγωνοποίησης. Τα ευρήματα κατέδειξαν ότι οι σύμβουλοι ΣΑΕΠ έχουν πολύ καλή γνώση των αρχών της Εκπαίδευσης Ενηλίκων και μεριμνούν για την εφαρμογή τους στα συγκεκριμένα προγράμματα. Επίσης, χρησιμοποιούν πλειάδα εκπαιδευτικών τεχνικών με στόχο την ενεργητική συμμετοχή των εκπαιδευόμενων στη μαθησιακή διαδικασία. Ορισμένες εκπαιδευτικές τεχνικές, ωστόσο, χρησιμοποιούνται περισσότερο από τους συμβούλους ΣΑΕΠ με τη μεγαλύτερη διδακτική εμπειρία. Περιορισμένη επίδραση στην εφαρμογή των αρχών της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στα προγράμματα ΣΑΕΠ φαίνεται ότι ασκούν τόσο το εκπαιδευτικό υπόβαθρο όσο και η διδακτική εμπειρία των συμβούλων.
    • This thesis investigates the application of Adult Education principles using the case of «Counseling in Undertaking Entrepreneurial Initiatives» (SAEP), which is carried out in the Employment Promotion Centres (KPA2) of the Greek Manpower Employment Organization (OAED). More specifically the thesis investigates the knowledge of SAEP advisers concerning the principles of Adult Education, the application of these principles in SAEP programs, the educational techniques used by SAEP consultants in those programs and, finally, the relationship between the educational background and teaching experience of SAEP consultants with their teaching behavior. Empirical data was obtained from February to March 2016, while the sample included SAEP consultants of OAED. The research has been based on the principles of the multi-method approach (a combination of quantitative and qualitative research), in order to ensure validity, deepening and complementarity of research data. The quantitive research involved 82 advisors. Regarding the quantitative research, the author has used a questionnaire, which was distributed among SAEP consultants. The data was posted in the statistical package SPSS for analysis. On the other hand, semi-structured interviews were conducted with 7 advisors, for the purpose of triangulation. The findings showed that SAEP consultants have very good knowledge of the Adult Education principles and they can apply them to specific programs. They also use a variety of educational techniques in order to actively involve participants in the learning process. Some educational techniques, however, are used more by the SAEP counselors with the greatest teaching experience. Limited impact on the application of adult education principles in SAEP programs seems to exert both the educational background and teaching experience of the consultants.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.