Η διερεύνηση και η καταγραφή των κινήτρων και των προσδοκιών των καταρτιζομένων στα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΔΙΕΚ) του νομού Σερρών, αλλά και τριών βασικών παραγόντων που μπορούν να παίξουν ρόλο στην εξέλιξη των σπουδών τους, είναι το αντικείμενο της παρούσας εργασίας. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε κατά το εαρινό εξάμηνο του σπουδαστικού έτους 2015-2016 με τη συμμετοχή 99 καταρτιζομένων από διάφορες ειδικότητες και τεσσάρων εκπαιδευτών. Σχεδιάστηκε σύμφωνα με το μοντέλο της μικτής μεθόδου, με ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα που συλλέξαμε με ερωτηματολόγια και συνεντεύξεις. Τα ερευνητικά ερωτήματα που τέθηκαν αφορούσαν: τα κίνητρα συμμετοχής των καταρτιζομένων, τις επαγγελματικές, κοινωνικές και προσωπικές προσδοκίες, την άποψή τους σχετικά με την εκπλήρωση ή ακύρωση αυτών των προσδοκιών, αλλά και τους παράγοντες που μπορούν να τις επηρεάσουν. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι καταρτιζόμενοι στην επιλογή τους να σπουδάσουν στη συγκεκριμένη ειδικότητα των ΔΙΕΚ επηρεάστηκαν σε πολύ μεγάλο βαθμό από τις δυνατότητες και τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα, καθώς και από τα μηνύματα που πήραν από την αγορά εργασίας για τη συγκεκριμένη ειδικότητα. Αναδείχθηκαν λόγοι συμμετοχής όπως η απόκτηση πτυχίου, η επαγγελματική αποκατάσταση και η καταξίωση, σε συνδυασμό με το ότι τα ΔΙΕΚ αποτελούν μια οικονομική λύση σπουδών. Προέκυψε, επίσης ότι οι καταρτιζόμενοι έχουν κατανοήσει τη σημασία απόκτησης, τόσο επαγγελματικών όσο και κοινωνικών και προσωπικών ικανοτήτων στην κοινωνία της γνώσης. Έχουν επιλέξει να καταρτιστούν στα ΔΙΕΚ, προσδοκώντας μεταξύ άλλων να αποκτήσουν επικαιροποιημένες γνώσεις στο αντικείμενό τους, ικανότητες επικοινωνίας και συνεργασίας, να μάθουν τον τρόπο να αναζητούν τη γνώση ώστε να γίνουν ανταγωνιστικοί εργαζόμενοι και να αποκατασταθούν επαγγελματικά. Πλην όμως δεν υπάρχει μεγάλος ενθουσιασμός και θετική προσδοκία για την επίτευξή των στόχων τους. Όλοι – εκπαιδευτές & εκπαιδευόμενοι – αναγνωρίζουν τη σημαντικότητα των παραγόντων της ενημέρωσης, του εκπαιδευτή και της βιωματικής μάθησης, καθώς και τις ελλείψεις και τα λάθη που τους αφορούν και γίνονται από αρμόδιους φορείς και άτομα, δημιουργώντας προβλήματα τα οποία με τη σειρά τους επηρεάζουν αρνητικά την ολοκλήρωση των προσδοκιών των καταρτιζομένων.
The investigation and recording of motivation and expectations of the trainees in Public Vocational Training (DIEK) of Serres, but three main factors can play a role in the development of their studies, are the subject of this work. The survey was conducted during the spring semester of the academic year 2015-2016 and attended 99 trainees from various disciplines and four instructors. The survey was conducted in accordance with the model of the joint process with quantitative and qualitative data collected by research tools questionnaires and interviews. The research questions raised concerned the inectives participation of trainees, professional, social and personal expectations of their participation in training programmes, their opinion about the fulfillment or cancellation of these expectations, but also investigate factors that can have an impact. The survey results showed that trainees choice about particular specialty of DIEK influenced heavily by their potential and their personal interests and by the messages they got from the job market for the particular specialty. It also highlighted various reasons for their participation, such as degree, vocational rehabilitation and recognition, as well as that DIEK are an economical solution. The survey showed that trainees have grasped the importance of obtaining professional, as well as, personal and social expectations in a society which is full of knowledge. In addition, they have chosen to train in a particular specialty in DIEK, hoping among other things to acquire up-to-date knowledge in their subject matter, communication and collaboration capabilities. Furthermore, they expect to learn how to seek knowledge in order to become competitive employees and enabling them to professionally restored, but there is no great enthusiasm and positive expectations for the achievement of their objectives. Also, showed that, all – instructors & trainees – recognize the importance of factors: the informing of instructors and experiential learning, as well as the short comings and mistakes concerning these factors and made by competent bod ies and individuals that cause problems that adversely affect the completion of their expectations.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Διερεύνηση των προσδοκιών των καταρτιζομένων στα Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΔΙΕΚ) του νομού Σερρών. - Identifier: 86578
Internal display of the 86578 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
