Αντιλήψεις των μεταπτυχιακών φοιτητών του ΕΑΠ για τις Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΝΕΛΛΟΠΟΥΛΟΥ, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. October 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 136
  7. Ράικου, Αναστασία
  8. Ράικου, Αναστασία | Φραγκούλης, Ιωσήφ
  9. Εξ αποστάσεως εκπαίδευση, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις, ενήλικος εκπαιδευόμενος
  10. 3
  11. 40
  12. 8
  13. ΠΙΝΑΚΕΣ:35, ΓΡΑΦΗΜΑΤΑ:4
    • H Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (ΑεξΑΕ) αποτελεί τις τελευταίες δεκαετίες μια ολοένα και αυξανόμενη εκπαιδευτική τάση που απευθύνεται κυρίως σε ενήλικες εκπαιδευόμενους. Η ενηλικότητα των εκπαιδευόμενων δεν χαρακτηρίζεται μόνο ηλικιακά αλλά κυρίως από άποψη ωριμότητας και αυτοπροσδιορισμού του. Το ΕΑΠ είναι ο κατεξοχήν φορέας στην Ελλάδα παροχής εκπαιδευτικών προγραμμάτων (προπτυχιακών, μεταπτυχιακών, συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και κατάρτισης) που διέπονται από τη φιλοσοφία της ΑεξΑΕ. Προκειμένου να υποστηρίξει τον ενήλικα εκπαιδευόμενο με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του όχι μόνο στην επιτυχή περάτωση των σπουδών αλλά και στη γενικότερη μαθησιακή του πορεία που συμπεριλαμβάνει οικοδόμηση γνώσεων, απόκτηση δεξιοτήτων και καλλιέργεια στάσεων, παρέχει μεταξύ άλλων και τη διενέργεια πρόσωπο με πρόσωπο ομαδικών συναντήσεων τις λεγόμενες Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις. Οι ΟΣΣ δεν πρέπει να θεωρηθούν σαν πανεπιστημιακού τύπου διαλέξεις όπως συνηθίζεται στα παραδοσιακού τύπου Πανεπιστήμια, αλλά είναι τετράωρα σεμινάρια που πραγματοποιούνται πέντε φορές στη διάρκεια μιας Θεματικής Ενότητας και λειτουργούν προς τις κατευθύνσεις της γνωστικής και της ψυχολογικής υποστήριξης της μαθησιακής πορείας του ενήλικου εκπαιδευόμενου. Οι ΟΣΣ έχουν ελκύσει το ερευνητικό ενδιαφέρον στο Εξωτερικό και στην Ελλάδα κυρίως μετά την λειτουργία του ΕΑΠ. Το ερευνητικό ενδιαφέρον εστιάζεται σε δυο άξονες αφενός τη διερεύνηση των απόψεων και των αντιλήψεων των φοιτητών απέναντι στις ΟΣΣ αφετέρου στη μελέτη εισαγωγής εκπαιδευτικών καινοτομιών στη διενέργεια των ΟΣΣ προκείμενου να τις καταστήσουν πιο ελκυστικές και αποτελεσματικές για τον ενήλικα εκπαιδευόμενο. Αν και έχουν προηγηθεί ελληνικές έρευνες που αφορούν τη διερεύνηση των απόψεων και των αντιλήψεων των φοιτητών απέναντι στις ΟΣΣ φαίνεται όμως να περιορίζονται σε μεταπτυχιακούς φοιτητές προγραμμάτων της Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών του ΕΑΠ. Σκοπός της έρευνας στην παρούσα εργασία είναι η διεύρυνση των προηγούμενων ερευνών σε φοιτητές μεταπτυχιακών προγραμμάτων όλων των Σχολών του ΕΑΠ. Προκείμενου να διενεργήσουμε τη συγκεκριμένη έρευνα χρησιμοποιήσαμε σαν ερευνητικά εργαλεία ερωτηματολόγιο και φύλλο παρατήρησης. Η έρευνα μας φαίνεται να επιβεβαίωσε την σημαντική αξία των ΟΣΣ για την επιτυχή μαθησιακή πορεία του κάθε μεταπτυχιακού φοιτητή. Οι συμμετέχοντες φοιτητές στην έρευνα επιζητούν και προσδοκούν από τις ΟΣΣ κυρίως υποστήριξη στη γνωστική διάσταση των μαθημάτων μέσω ενεργητικών διδακτικών τεχνικών και όχι τόσο ψυχολογική υποστήριξη. Επιθυμούν επίσης τη συμπληρωματική διεξαγωγή διαδικτυακών ΟΣΣ. Αναμφισβήτητα η συγκεκριμένη έρευνα υπόκειται σε περιορισμούς όπως άλλωστε όλες οι έρευνες, θεωρούμε όμως ότι δεν μειώνουν την αξία της αλλά αντίθετα την καταστούν αφενός αφετηρία περαιτέρω παρόμοιων ερευνών αφετέρου προσφέρουν πολύτιμα συμπεράσματα στη Διοίκηση του ΕΑΠ για την αναβάθμιση της παρεχόμενης μαθησιακής εμπειρίας. Λέξεις-κλειδιά: Εξ αποστάσεως εκπαίδευση, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις, ενήλικος εκπαιδευόμενος
    • The Open and Distance Learning constitutes the last decades a continuously increasing educational tendency that involves mainly adult learners. Adulthood of learners is not only characterized as age-related but mainly by their maturity and self-determination. Hellenic Open University (HOU) is the institution in Greece that provides educational courses (undergraduate, postgraduate, continuing adult education and training) derived from the philosophy of Open and Distance Learning. In order to support adult learner with his particular characteristics to his studies it provides face to face tutorials. Face to face tutorials should not be considered as lectures of academic type as in conventional Universities, but as four-hour seminars that are conducted five times during a course and focused to the cognitive and psychological support of the adult learner. Face to face tutorials have mainly attracted the international and national research interest mainly after the foundation of Open Universities. The research interest is focused on two dimensions, firstly on the investigation of opinions and perceptions of students towards the face to face tutorials and second on the study of importing educational innovations during the conduction of face to face tutorials, in order to be more attractive and effective for adult learners. Although, there have been conducted already Greek surveys that explore the attitudes and perceptions of students towards the face to face tutorials. These surveys appear however to be limited in investigating students attitudes mainly of postgraduate programs from the School of Humanities of HOU. The aim of this research in the present work is the expansion of previous ones to students of postgraduate programs from all faculties of HOU. In order to conduct the particular research we used as inquiring tools questionnaire and observation research method. Our research appears to underline the importance of face to face tutorials for the successful accomplishment of students’ studies. The participating students in the research expect mainly support in the cognitive dimension of knowledge via participative instructive techniques and no so much emotional or psychological support. They wish also additional conduction of web-based face to face tutorials. Undeniably this particular research has been conducted under some restrictions, however that does not decrease its value but on the contrary it is considered to be a starting line for further similar ones and provide suggestions to the Administration of HOU in order to enhance the learning process. Keywords: Distance Learning, Hellenic Open University, face to face tutorials, adult learner
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.