Η συμβολή του Κοινωνικού Γραμματισμού στη διαμόρφωση καταναλωτικής συνείδησης στους εκπαιδευομένους των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας. Η περίπτωση των ΣΔΕ της Δράμας και της Καβάλας

The contribution of Social Literacy to the configuration of consumer consciousness of the Second Chance Schools’ students . The case study of Drama’s and Kavala’s Second Chance Schools. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γεροστεργίου, Αικατερίνη
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 173
  7. Βρεττός, Ιωάννης
  8. Βρεττός, Ιωάννης | Αρμάος, Ρέμος
  9. Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας | Second chance schools | Social Litterateur | Κοινωνικός Γραμματισμός | Ενήλικοι Εκπαιδευόμενοι
  10. 2
  11. 62
  12. 29
  13. Περιέχει πίνακες, διαγράμματα
  14. Βαργιάμη, Δ. (2008). Αξιολόγηση της διδακτικής μεθοδολογίας των προγραμμάτων σπουδών των Σ.Δ.Ε. Διπλωματική Εργασία. Πάτρα: ΕΑΠ, Βεργίδης, Δ. & Πρόκου, (2005). Σχεδιασμός, Αξιολόγηση, Διοίκηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων (τόμ. Α: Στοιχεία Κοινωνικο-οικονομικής λειτουργίας και θεσμικού πλαισίου). Αθήνα: ΕΑΠ.
    • Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) θεσπίστηκαν, σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο, προκειμένου να βοηθήσουν τα ενήλικα άτομα να επανενταχθούν ενεργά στο οικονομικό και κοινωνικό γίγνεσθαι. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τη συμβολή του Κοινωνικού Γραμματισμού (ΚΓ) στη διαμόρφωση καταναλωτικής συνείδησης στους εκπαιδευομένους των ΣΔΕ. Συγκεκριμένα, να καταγράψει τις απόψεις των εκπαιδευομένων σχετικά με τις γνώσεις που αποκτούν για τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους ως καταναλωτές, στο πλαίσιο του ΚΓ, τη δυνατότητα διαμόρφωσης καταναλωτικής συνείδησης και μετασχηματισμού της καταναλωτικής τους συμπεριφοράς ώστε να ενεργοποιηθούν ως καταναλωτές στην οικονομία και την κοινωνία. Στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται η θεωρητική προσέγγιση σχετικά με την εκπαίδευση ενηλίκων, το πλαίσιο θεσμοθέτησης και λειτουργίας των ΣΔΕ και η Αγωγή του Καταναλωτή (ΑτΚ), σε ευρωπαϊκό και ελληνικό επίπεδο. Επίσης παρουσιάζονται οι σχετικές έρευνες που οδηγούν στην αναγκαιότητα διεξαγωγής της παρούσας έρευνας. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται η έρευνα. Πρόκειται για μελέτη περίπτωσης η οποία υλοποιήθηκε στα ΣΔΕ της Δράμας και της Καβάλας. Η ερευνητική μέθοδος που θεωρήθηκε κατάλληλη για τη διερεύνηση του θέματος είναι η ποσοτική έρευνα. Συμμετείχαν οι 115 εκπαιδευόμενοι που φοιτούσαν στα ΣΔΕ της Δράμας και της Καβάλας κατά τη σχολική χρονιά 2015-2016. Το δείγμα προήλθε με τυχαία δειγματοληψία από τον προαναφερόμενο πληθυσμό και ήταν 69 εκπαιδευόμενοι. Το εργαλείο συλλογής των δεδομένων ήταν το ερωτηματολόγιο. Η επεξεργασία των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το στατιστικό πρόγραμμα SPSS Statistics 20. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι στο πλαίσιο του ΚΓ υπάρχει η δυνατότητα οι εκπαιδευόμενοι να γνωρίσουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους ως καταναλωτών, να διαμορφώσουν καταναλωτική συνείδηση, να μετασχηματίσουν την καταναλωτική τους συμπεριφορά και να δραστηριοποιηθούν ενεργά ως καταναλωτές στο οικονομικό και κοινωνικό γίγνεσθαι.
    • Second Chance Schools (SCS) were established, at European and National level, in order to help citizens who didn’t finish basic education, to adapt in the modern economic and social process. With special education courses and special education techniques adapted to the students’ needs, SCS seek to offer basic knowledge and promote active citizenship. The scientific focus of the present Master Thesis is to identify the contribution of the Social Literature teaching program, in the building of SCS students’ consumer awareness. Specifically, to record their opinion on the knowledge they acquire about their rights and obligations as consumers, their possibility to build their consumer awareness and the possibility to change their behavior as consumers so that they participate actively in the modern economic and social process. At first, the issue of adult education under the framework of the establishment and operation of SCS along with Consumer Education in European and Greek Level is approached theoretically. In addition to this, scientific researches which show the necessity of conducting the present Master Thesis are presented. In the second part the survey itself is presented. The survey was conducted at the Second Chance Schools of Drama and Kavala. The research approach that was chosen was the quantitative method. The data collection technique was the questionnaire. The sample was chosen randomly among the total number of 115 students who studied at the Second Chance Schools of Drama and Kavala during the academic year 2015-2016 and it consisted of 69 students. Data was processed using IBM SPSS Statistics 20 program. The results of the survey showed that by the Social Literature teaching course in SCS, students do have the chance to learn their rights and obligations as consumers, to build their consumer awareness and to change their consumer behaviour so that they actively participate as consumers in the modern economic and social process.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.