ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟ ΝΕΡΟ, ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΤΟΥ

ENVIRONMENTAL ADULT EDUCATION. A CRITICAL SURVEY (MAPPING AND REVIEW) OF EDUCATION PROGRAMS HAVING AS SUBJECT WATER, MANAGEMENT IT AND ITS CONSUMPTION (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΙΧΑΗΛΙΔΗΣ, ΜΙΧΑΗΛ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 139
  7. ΚΟΥΛΑΟΥΖΙΔΗΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  8. ΚΟΥΛΑΟΥΖΙΔΗΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΦΙΛΛΙΠΣ, ΝΙΚΗ
  9. Περιβάλλον | Αειφορία | Περιβαλλοντική εκπαίδευση | Εκπαίδευση ενηλίκων | Διατήρηση νερού
  10. 1
  11. 44
  12. 48
  13. 0
  14. "Οικολογικά Συστήματα: Αναφορά στα αίτια των σύγχρονων περιβαλλοντικών προβλημάτων/ Αριανούτσου, M., Γεωργίου, Κ., Δημητρακόπουλος, Α., Κατραλής, Κ., Παναγιωτίδης, Π., & Σταματόπουλος, Κ. "
    • Στην παρούσα ερευνητική εργασία παρουσιάζονται τα αποτελέσματα από μια κριτική επισκόπηση προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ενηλίκων με θέμα το νερό, τη διαχείριση και την κατανάλωσή του. Διατυπώθηκαν οργανωμένα και τεκμηριωμένα τα στοιχεία που συμβάλουν αποτελεσματικά, ο τρόπος που επιδρά η γνώση στη συμπεριφορά και στην ανατροφοδότηση των συμμετεχόντων στα προγράμματα για το νερό και η αποτελεσματικότητα με βάση τους στόχους τους. Στόχος της εργασίας η υιοθέτηση καλών πρακτικών και αρχών στην προσπάθεια σχεδιασμού και υλοποίησης σύγχρονων προγραμμάτων που περιλαμβάνει πρωτίστως τη χώρα μας. Εστιασμένες αναφορές κάλυψαν ένα σύνολο θεωρητικών εννοιών και θεσμών για την κατανόηση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ενηλίκων, των προγραμμάτων και του νερού. Συνολικά μελετήθηκαν περισσότερες από σαράντα επιστημονικές δημοσιεύσεις και αναλύθηκαν μεθοδικά και συγκροτημένα στη βάση τριών ερευνητικών ερωτημάτων ως προς τους άξονες ενδιαφέροντος οκτώ από αυτές, οι οποίες ικανοποιούσαν τα κριτήρια επιλογής. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε ήταν αυτή της κριτικής επισκόπησης. Η μεθοδολογική επεξεργασία των ευρημάτων της βιβλιογραφικής έρευνας έγινε με τη μελέτη κειμένου πάνω σε τέσσερις άξονες τους οποίους συνθέτουν δεκαοκτώ θεματικές κατηγορίες. Συνοψίζοντας την ανάλυση των δεδομένων και τα συμπεράσματα αναδείχθηκε: α) το ιδιαίτερα υψηλό επίπεδο του μεθοδολογικού πλαισίου των ερευνών, β) η θετική ανταπόκριση των πληθυσμών στα προγράμματα, στοιχείο εξαίρετης δυναμικής και γ) ο ισχυρισμός κάποιων ερευνητών ότι η δυναμική που αναπτύσσει η ευρύτερη γνώση και αντίληψη οδηγεί στη δράση για αλλαγή. Κρατάμε από τα συμπεράσματα την ισχυρή αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων όταν υπηρετούν πραγματικές ανάγκες, είναι ευέλικτα και εξυπηρετούν συγκεκριμένους στόχους. Προέκυψε ότι κύριος σκοπός στις επιστημονικές έρευνες, είναι ο περιβαλλοντικός εγγραμματισμός της κοινωνίας για τη διατήρηση του νερού. Τέλος διαπιστώθηκε έλλειψη εκτεταμένης δημοσιευμένης έρευνας στο πεδίο.
    • This research paper presents the results of a critical overview of programs about environmental education of adults having as subject water, management it and its consumption. The elements that contribute effectively, the way that cognition affects behavior and the feedback of water program participants and effectiveness based on their goals, were organized and documented. The aim of this paper is to adopt good practices and principles in the design and implementation of modern programs that primarily involve our country. Focused describes covered a set of theoretical concepts and institutions for understanding adult environmental education, programs, and water. Overall, more than forty scientific publications were studied and methodically analyzed and structured on the basis of three research questions on the eight axes of interest that met the selection criteria. The method used was that of critical survey. The methodological elaboration of the findings of the bibliographic research was done be studying a text based on four axes which comprise eighteen thematic categories. After summarizing the analysis of the data and the conclusions the following turned out: (a) the particularly high level of the research methodological framework; (b) the positive response of the population to the programs which constitutes an element of extraordinary potential and (c) the claim of some researchers that the dynamics developed by the broader cognition and perception lead to action for change. From the conclusions we keep in mind the strong effectiveness of programs which, when they serve real needs, are flexible and serve specific goals. It has also been found that the main purpose of scientific researches is the environmental literacy of society concerning water conservation. Finally, it has been ascertained that there is a lack of extensive published research in the field.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.