Διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών πληροφορικής Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τη χρήση WEB 2.0 εργαλείων στη μαθησιακή διεργασία: Οι απόψεις των εκπαιδευτικών πληροφορικής της Περιφερειακής Ενότητας Λάρισας

Investigation of the training needs of Informatics teachers in primary and secondary education concerning the use of WEB 2.0 tools in the learning process: The informatics teachers of Larissa’s point of view (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΑΟΥΣΑΝΗΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 196
  7. Παυλή-Κορρέ, Μαρία, Δρ.
  8. Παυλή-Κορρέ, Μαρία, Δρ. | Λευθεριώτου, Πιέρα, Δρ.
  9. Ιστός 2.0 | Web 2.0 | Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών | Teacher Training | Τεχνολογία και Εκπαίδευση | Technology and Education | Εκπαιδευτικά εργαλεία | Learning tools
  10. 8
  11. 29
  12. 65
  13. Περιέχει: πίνακες, σχήματα, εικόνες
  14. Καραλής, Θ. (2005). Σχεδιασμός, Διοίκηση, Αξιολόγηση Προγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Τόμ. Β, Σχεδιασμός Προγραμμάτων). Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Η ενσωμάτωση των Web 2.0 εργαλείων στην εκπαιδευτική διαδικασία εμπεριέχει σημαντικά οφέλη για την εκπαίδευση. Ωστόσο, δημιουργούνται απαιτήσεις για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι καλούνται να επικαιροποιήσουν το γνωστικό τους υπόβαθρο, ώστε να ενσωματώσουν στη διδασκαλία τους καινοτόμες μεθόδους και εργαλεία. Στόχος της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών πληροφορικής, όσον αφορά τη χρήση των Web 2.0 εργαλείων στη μαθησιακή διεργασία. Τα αποτελέσματα της μελέτης καταδεικνύουν το γνωσιακό κενό που υπάρχει στους εκπαιδευτικούς πληροφορικής, όσον αφορά τη χρήση των Web 2.0 εργαλείων στη διδασκαλία. Ωστόσο, αναδεικνύεται η θετική στάση των εκπαιδευτικών σχετικά με την ενσωμάτωση των εργαλείων στην εκπαίδευση. Τέλος, αναδύεται η ελλιπής χρήση των εργαλείων στη μαθησιακή διεργασία, παρά τη διαπιστωμένη θετική τους συμβολή στην αποτελεσματική μάθηση. Η παρούσα μελέτη δύναται να αποτελέσει εφαλτήριο για τον αποτελεσματικό σχεδιασμό επιμορφωτικών παρεμβάσεων, με σκοπό την ευρύτερη αξιοποίηση των Web 2.0 εργαλείων στη διδασκαλία, καθώς και αφορμή για περαιτέρω προβληματισμό στο πεδίο της διαρκούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.
    • The integration of Web 2.0 tools into the educational process is considered imperative, as it contains significant benefits for education. However, certain requirements must be met by teachers, who are invited to update their background knowledge, in order to include innovative methods and tools in their teaching. The aim of this study is to investigate the training needs of informatics teachers regarding the use of Web 2.0 tools in the learning process. The results of the study demonstrate the cognitive gap of informatics teachers, regarding the use of Web 2.0 tools in teaching. However, positive attitude emerges on the integration of tools in education. Eventually, under-usage of tools in the learning process emerges, despite the occurrence of a positive contribution to effective learning. This study could be a springboard for the effective planning of educational interventions to wider use of Web 2.0 tools in teaching, and the cause for further reflection in the field of continuous training of teachers.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.