Μικτή μέθοδος Διερεύνησης του ρόλου της Συναισθηματικής Νοημοσύνης στον Αυτοπροσδιορισμό νέων που ανήκουν σε Ευπαθείς Κοινωνικές Ομάδες

A Mixed Approach Investigating the Role of Emotional Intelligence in the Self-Determination of young people belonging in Vulnerable Social Groups (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΛΑΔΟΠΟΥΛΟΣ, ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ-ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 155
  7. Καγιαβή, Μαρία
  8. Παπαγεωργίου, Ήρα
  9. Συναισθηματική Νοημοσύνη, Αυτοπροσδιοριμός, Ευπαθείς Κοινωνικές Ομάδες, Συγκλίνος Σχεδιασμός Μικτών Μεθόδων | Emotional Intelligence, Self-Determination, Vulnerable Social Groups, Convergent Design of Mixed Methods
  10. 1
  11. 31
  12. 46
  13. Περιέχει 16 εικόνες και 35 πίνακες
    • Η Εκπαίδευση Ενηλίκων αποτελεί σήμερα αναπόσπαστο τομέα των σύγχρονων δομών, είτε κοινωνικός, ως φορέας καταπολέμησης του κοινωνικού αποκλεισμού, είτε οικονομικώς, ως το πιο σημαντικό γρανάζι του θεσμού της διά βίου μάθησης και εκπαίδευσης για την ανάπτυξη ή/και βελτίωση γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων ενηλίκων. Η παρούσα ερευνητική εργασία καλείται να διερευνήσει το ρόλο που διακατέχει η Συναισθηματική Νοημοσύνη στον Αυτοπροσδιορισμό νέων που προέρχονται από διάφορες Ευπαθείς Κοινωνικές Ομάδες. Η έρευνα υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του 6μηνου ευρωπαϊκού προγράμματος «To.Be.PAC.: Together to Become Peace Ambassadors & Connectors» το οποίο υλοποιήθηκε στη Λάρισα. Η μέθοδος έρευνας που επιλέχθηκε αποτελεί η μικτή μέθοδος συγκλίνοντος σχεδιασμού, προσδίδοντας βαθύτερη και πληρέστερη κατανόηση και εμβάθυνση των εννοιών που μελετήθηκαν. Ως ερευνητικά εργαλέια συλλογής ποσοτικών δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν ερωτηματολόγια, ενώ για τα ποιοτικά δεδομένα χρησιμοποιήθηκε παρατήρηση και ημι-δομημένες συνεντεύξεις. Τα αποτελέσματα της έρευνας των ποσοτικών και ποιοτικών δεδομένων παρουσίασαν συνέπεια μεταξύ τους, με τους συμμετέχοντες να παρουσιάζουν μια θετική τάση απέναντι στις διαστάσεις της Συναισθηματικής Νοημοσύνης, αποδεχόμενοι τα διαφορετικά πολιτισμικά χαρακτηριστικά. Ιδιαίτερο σημαντικό ρόλο διετέλεσε οι βιωματικές δραστηριότητες που χρησιμοποιήθηκαν, εμπλέκοντας ενεργά τους συμμετέχοντες σε όλες τις διαδικασίες, γεγονός που δημιουργήσε έντονα συναισθήματα και τους οδήγησε σε κριτικό αναστοχασμό.
    • Adult Education is now an integral part of modern structures, either socially, as a vehicle for combating social exclusion, or financially, as the most important gear of the institution of lifelong learning and education for the development and / or improvement of adult knowledge, competence and skills. . This research paper is intended to explore the role of Emotional Intelligence in the self-identification of young people coming from different Vulnerable Social Groups. The research has been carried out during a 6-month European programme To.Be.PAC.: Together to Become Peace Ambassadors & Connectors>> which has been utilized in Larisa. The chosen research methodology is the mixed method of divergent design, giving a deeper and more complete understanding of the investigated terms. As research tools of collecting quantitative data, questionnaires have been used, while for qualitative data the method of observation and semi-structured interviews was chosen. The results of the research of the quantitative and qualitative data were consistent, with participants showing a positive trend towards Emotional Intelligence, accepting their diversr cultural characteristics. Expreriential activities had a special role, by engaging participants in all activities, a fact that created intense feelings and let them to a creative re-meditation.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.