Διερεύνηση κινήτρων και εμποδίων στην εκπαίδευση των ενηλίκων μεταναστών και προσφύγων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.). Η περίπτωση του ΣΔΕ Ιωαννίνων.

Investigation of Incentives and barriers to adult Migrant and Refugee Education in Second Chance Schools. The case of SCS of Ioannina. (english)

  1. MSc thesis
  2. ΚΟΥΤΛΑΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 September 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 233
  7. ΚΑΛΟΓΡΙΔΗ , ΣΟΦΙΑ
  8. ΚΑΛΟΓΡΙΔΗ , ΣΟΦΙΑ | ΓΑΛΑΤΑ , ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΒΙΒΙΑΝ
  9. μετανάστης, πρόσφυγας, εκπαίδευση ενηλίκων, κίνητρα, εμπόδια, σχολεία δεύτερης ευκαιρίας.
  10. 2
  11. 45
  12. 25
  13. 2 σχήματα, 2 πίνακες
    • Το φαινόμενο της προσφυγικής κρίσης, το οποίο τα τελευταία χρόνια έχει λάβει ανεξέλεγκτες διαστάσεις, έχει επηρεάσει και την χώρα μας σε πολύ μεγάλο βαθμό εξαιτίας κυρίως της γεωγραφικής μας θέσης. Έτσι ένας μεγάλος αριθμός μεταναστών βρίσκεται στη χώρα μας και προσπαθεί να ενταχθεί στο κοινωνικό σύνολο. Η παρούσα έρευνα διερευνά τα κίνητρα που ωθούν και τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν, οι πρόσφυγες και οι μετανάστες κατά την φοίτηση τους στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας της πόλης των Ιωαννίνων. Για το λόγο αυτό μπορεί να χαρακτηριστεί και ως μελέτη περίπτωσης, μιας και η έρευνα μας εστιάζει σε ένα συγκεκριμένο σχολείο. Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας είναι ένας καινοτόμος θεσμός που απευθύνεται σε άτομα, που για δικούς τους λόγους, δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση, δίνοντας τους έτσι την ευκαιρία να επιστρέψουν στο εκπαιδευτικό σύστημα και μέσω αυτού να καταπολεμήσουν τον κοινωνικό αποκλεισμό που βιώνουν. Το δείγμα της έρευνας μας αποτελείται από δέκα ενήλικες πρόσφυγες και μετανάστες και επίσης από τέσσερις εκπαιδευτικούς του ΣΔΕ Ιωαννίνων. Τα θέματα που ερευνώνται είναι αρχικά τα κίνητρα που οδηγούν έναν πρόσφυγα ή μετανάστη στο να παρακολουθήσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας και εν συνεχεία τα προβλήματα που αντιμετωπίζει στη διάρκεια αυτού. Η μέθοδος που επιλέχθηκε για την διεξαγωγή είναι η ποιοτική, δίνοντας έτσι την δυνατότητα στους συμμετέχοντες να καταθέσουν τις απόψεις τους ελεύθερα, σε σχέση με τα ερωτήματα που τους τέθηκαν μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων. Εν συνεχεία έγινε επεξεργασία των δεδομένων με χρήση της τεχνικής ανάλυσης περιεχομένου. Τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την έρευνα σε σχέση με τα κίνητρα των προσφύγων και μεταναστών, ήταν κατά κύριο λόγο η γνώση της ελληνικής γλώσσας η οποία θα τους ήταν χρήσιμη στην καθημερινότητα και στην αναζήτηση εργασίας, το οποίο δείχνει και την τάση τους να παραμείνουν στη χώρα μας και ως προς τα εμπόδια ήταν εξωτερικοί κυρίως παράγοντες όπως, οι επαγγελματικές υποχρεώσεις και η κακή οικονομική κατάσταση. Η έρευνα αυτή φιλοδοξεί να φανεί χρήσιμη μελλοντικά στον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων εστιασμένων στην ομάδα των ενηλίκων προσφύγων και μεταναστών.
    • The phenomenon of the refugee crisis, which in recent years has gained uncontrolled dimensions, has also affected our country to a great extent, mainly because of our geographical location. Thus, a large number of immigrants are in our country and are trying to join the community. This research explores the motivation and barriers faced by refugees and migrants during their studies at the Second Chance School of the city of Ioannina. For this reason, it can also be described as a case study, since our research focuses on a particular school. Second Chance Schools is an innovative institution targeted at individuals who, for their own reasons, have not completed compulsory education, thus giving them the opportunity to return to the education system and thereby combat the social exclusion they are experiencing. The sample of our survey consists of ten adult refugees and immigrants and also four educators from the SCS of Ioannina. The issues being investigated are initially the motivations that lead a refugee or migrant to attend the Second Chance School's training program and then the problems it faces during this. The method chosen for the performance is qualitative, thus giving participants the opportunity to submit their views freely in relation to the questions they have been asked through semi-structured interviews. The data was then processed using the content analysis technique. The conclusions drawn from the survey on the motivation of refugees and immigrants were mainly the knowledge of the Greek language which would be useful to them in their day-to-day work and in their search for work, which also shows their tendency to remain in the country and obstacles were mainly external factors such as business liabilities and poor financial status. This research aims to be useful in the future in the design of educational programs focusing on the group of adult refugees and migrants.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.