Κίνητρα και εμπόδια των εκπαιδευομένων του Δήμου Γορτυνίας σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων. Μελέτη περίπτωσης του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης, βασισμένη στις απόψεις των εκπαιδευομένων

  1. MSc thesis
  2. Παπαγεωργίου, Βασιλική
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 113
  7. Φίλλιπς , Νίκη
  8. Φίλλιπς, Νίκη | Μαγγόπουλος, Γιώργος
  9. εκπαίδευση ενηλίκων, κίνητρα συμμετοχής στην εκπαίδευση, εμπόδια συμμετοχής στην εκπαίδευση, Κέντρο δια βίου μάθησης Δήμου Γορτυνίας
  10. 3
  11. 30
  12. 7
  13. Περιέχει: πίνακες, γραφήματα
    • Η παρούσα Διπλωματική εργασία διερεύνησε τα κίνητρα που υποκινούν τους ενήλικες εκπαιδευόμενους του Δήμου Γορτυνίας να συμμετέχουν σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων, και συγκεκριμένα στα προγράμματα του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης, καθώς και τα εμπόδια που λειτουργούν ανασταλτικά. Στόχοι της έρευνας είναι να καταγραφούν τα κίνητρα που τους ωθούν και τα εμπόδια που τους απωθούν από τη συμμετοχή τους σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων. Ακόμη, να καταγραφεί σε ποιο βαθμό τα προσφερόμενα προγράμματα ανταποκρίθηκαν στις προσδοκίες και στις ανάγκες των εκπαιδευομένων και να αξιολογηθούν από τους ίδιους τους εκπαιδευόμενους. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε στο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης του Δήμου Γορτυνίας εστιάζοντας στους εκπαιδευόμενους και ως ερευνητικά εργαλεία χρησιμοποιήθηκαν η συνέντευξη και το ερωτηματολόγιο. Τα ευρήματα έδειξαν πως ισχυρότερο κίνητρο αναδείχτηκε με υψηλό ποσοστό «Η απόκτηση νέων γνώσεων», ενώ σημαντικότερος ανασταλτικός παράγοντας «Οι οικογενειακές υποχρεώσεις». Ένα ακόμη σημαντικό εύρημα είναι ότι οι προσδοκίες των εκπαιδευομένων καλύφθηκαν σε μεγάλο βαθμό και τα προγράμματα που υλοποίησε το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης αξιολογήθηκαν αρκετά θετικά. Έτσι, ευελπιστούμε πως τα αποτελέσματα αυτής της έρευνας θα βοηθήσουν στην αναβάθμιση του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Γορτυνίας, το οποίο θα καλύπτει τις ανάγκες των εκπαιδευομένων. Τέλος, θεωρούμε πως η παρούσα έρευνα είναι πρωτότυπη διότι είναι η πρώτη έρευνα που διεξάγεται στο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Γορτυνίας και τα αποτελέσματά της θα επιφέρουν σημαντικές αλλαγές τόσο στα εκπαιδευτικά προγράμματα που θα υλοποιούνται στο μέλλον, όσο και στη συμμετοχή των εκπαιδευομένων.
    • This Diploma Thesis explored the incentives encouraging adult learners in the Municipality of Gortynia to participate in adult education programs, specifically in the Lifelong Learning Center programs, as well as obstacles that are inhibiting. The objectives of the survey are to capture the specific characteristics of adult learners who have participated in the Gortynia’s Center for Lifelong Learning programs, but also to identify the motivations that motivate them and the difficulties that prevent them from participating in adult education programs. They also investigated the extent to which the offered programs responded to the expectations and needs of learners and their evaluation by the trainees themselves. The survey was carried out at the Center for Lifelong Learning of the Municipality of Gortynia with an emphasis on the trainees and as a research tool the discussion and the questionnaire were used. The findings showed that the strongest motivation was highlighted by a high percentage of "The acquisition of new knowledge", while a major inhibiting factor "Family obligations". Another important conclusion is that the expectations of the trainees were largely met and the programs implemented by the Center for Lifelong Learning were evaluated quite positively. So, we hope that the results of this research will help to upgrade the Lifelong Gymnasium, which will cover the needs of trainees. Finally, we believe that the present research is original because it is the first survey conducted at the Lifelong Learning Center Gortynia and its results will bring about significant changes in both the educational programs to be implemented in the future and the participation of trainees.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.