Ψυχοκοινωνική προσαρμογή παιδιών Μ.Ο.που φοιτούν σε παιδικούς σταθμούς: η συμβολή της εκπαίδευσης των βρεφονηπιοκόμων

Psyhosocial adapation of single parent children attending Kindergartens:the contribution of nursery education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΒΑΡΑΓΓΟΥΛΗ, ΜΑΡΙΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 96
  7. Μπάμπαλης, Θωμάς
  8. Μπάμπαλης, Θωμάς | Τσιμπουκλή, ΛΑννα
  9. Μονογονεϊκή οικογένεια,ψυχοκοινωνική προσαρμογή,βρεφονηπιοκόμοι, παιδικοί σταθμοί | Single-parent family,psychosocial adaptation,nurseries personel,nurseries,
  10. 1
  11. 127
  12. Πίνακες, Διαγράμματα
    • Οι μεταβολές και η κρίση σε οικονομικό, κοινωνικό και πολιτισμικό επίπεδο τις τελευταίες δεκαετίες, επέφεραν δημογραφικές εξελίξεις στη μορφή της οικογένειας καθώς και νέες μορφές οργάνωσης της. Στο μοντέλο της μονογονεϊκής οικογένειας που παρουσιάζει ραγδαία αύξηση στις μέρες μας , καλούνται οι βρεφονηπιοκόμοι να συμβάλλουν στην ομαλή ψυχοκοινωνική προσαρμογή των παιδιών που προέρχονται από μονογονεϊκές οικογένειες, καθώς ο παιδικός σταθμός αποτελεί τη πρώτη μετάβαση του παιδιού από το οικογενειακό στο ευρύτερο περιβάλλον του σχολείου. Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής παιδιών που προέρχονται από μονογονεϊκές οικογένειες και φοιτούν στους παιδικούς σταθμούς και κατά πόσο μπορεί να συμβάλλει η εκπαίδευση των βρεφονηπιοκόμων σε αυτή την προσαρμογή σε αυτή τη τόσο πρώιμη φάση της εκπαίδευσης. Στα πλαίσια αυτά, σχεδιάστηκε και έλαβε χώρα πρωτογενής έρευνα σε βρεφονηπιοκόμους και εργαζόμενους παιδικών σταθμών στον νομό Άρτης. Τα αποτελέσματα της έρευνας, έτυχαν κατάλληλης στατιστικής (περιγραφικής και επαγωγικής) ανάλυσης για την εξαγωγή των αντίστοιχων συμπερασμάτων. Τα αποτελέσματα της πρωτογενούς έρευνας που διενεργήθει έδειξαν ότι οι συμμετέχοντες αναφέρουν μια σειρά από αρνητικές συνμπεριφορές που τα εν λόγω παιδιά παρουσιάζουν και αποδίδονται κατ’ αυτούς στην οικογενειακή τους κατάσταση. Εντούτοις το συμπέρασμα, βάση και των αντίστοιχων στοιχείων από την βιβλιγοραφικήεπισκόπιση, είναι ότι οι συμπεριφορές αυτές θα μπορούσαν κάλιστα να παρουσιάζονται και από παιδιά πυρηνικών οικογενειών, ως αντίδραση στην εισαγωγή τους στην φροντίδα εκτός σπιτιού και μακριά από τους γονείς. Ως εκ τούτου, η εργασία συμπαιρένει ότι υφίσταται ένα κενό στην εκπαίδευση των βρεφονηπιοκόμων όσον αφορά στην αντιμετώπιση των αναγκών των παιδιών μονογονεϊκών οικογενειών που θα πρέπει να καλυφθεί με τον σχεδιασμό και την εφαρμογή σχετικών προγραμμάτων επιμόρφωσης.
    • Changes and the economic, social and cultural crisis in recent decades have brought demographic developments into the form of the family as well as new forms of organization. In the model of the single parent family that is now showing a rapid increase, it is called to the day caregivers to contribute to the smooth psychosocial adaptation of children from single parent families, as the nursery is the first transition of the child from the family to the wider environment of the school. The aim of the research is to investigate the psychosocial adaptation of children from single parent families and to attend nurseries and to what extent nursery education can contribute to this adaptation in this early stage of education. In this context, primary research has been planned and carried out on nursery and nursery workers in the prefecture of Arta. The results of the survey were followed by appropriate statistical (descriptive and inductive) analysis to extract the corresponding conclusions. The results of the primary survey conducted showed that the participants reported a series of negative behaviours that these children present and attributed to them in their marital status. Nevertheless, the conclusion, base and corresponding data from the literature review, is that these behaviors could well be presented by children of nuclear families as a reaction to their introduction to care outside the home and away from parents. Therefore, the thesis concludes that there is a gap in the education of nursing personell in addressing the needs of single parent families that should be covered by the design and implementation of relevant training programs.
  14. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές