Πιστοποιημένοι Εκπαιδευτές Ενηλίκων και Προγράμματα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών Ενηλίκων. Διερεύνηση απόψεων αναφορικά με την συμμετοχή σε προγράμματα εκπαίδευσης εκπαιδευτών ενηλίκων.

Certified Adult Educators & Training Programms of Adult Educators. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΡΚΟΥΛΑΚΗ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 102
  7. ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ, ΗΡΑ
  8. ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ, ΗΡΑ | ΚΑΛΟΚΥΡΗ, ΒΑΣΙΛΕΙΑ
  9. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ
  10. 1
  11. 31
  12. 15
  13. Περιέχει : διαγράμματα
    • Ο ρόλος του Εκπαιδευτή Ενηλίκων αποτελεί διαχρονικά ένα θέμα που επικεντρώνει την έκφραση διαφορετικών απόψεων, στο πεδίο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων τόσο στο Διεθνές πεδίο όσο και στην Ελλάδα. Η υπάρχουσα γνωσιακή κατάσταση των πιστοποιημένων Εκπαιδευτών Ενηλίκων επί των χαρακτηριστικών της εκπαίδευσης ενηλίκων, αναδεικνύει την ανάγκη για επικαιροποίηση των γνώσεων, ώστε να διαθέτουν την ετοιμότητα να μετουσιώσουν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους, σε εφαρμοσμένη εκπαιδευτική διαδικασία. Η παρούσα εργασία έχει ως σκοπό να διερευνήσει τα ποσοστά των πιστοποιημένων εκπαιδευτών ενηλίκων, οι οποίοι έχουν παρακολουθήσει προγράμματα εκπαίδευσης των εκπαιδευτών ενηλίκων. Ταυτόχρονα διερευνά τις απόψεις τους για την χρησιμότητα του προσόντος της πιστοποιημένης γνώσης των θεωριών και των μεθόδων της ΕΚΕ, την μεθοδολογία απόκτησης της, καθώς και τα τυχόν εμπόδια που οδήγησαν κάποιους από αυτούς στην μη παρακολούθηση αντίστοιχης επιμόρφωσης. Από την έρευνα προέκυψε ότι οι πλειονότητα των πιστοποιημένων εκπαιδευτών ενηλίκων έχουν παρακολουθήσει προγράμματα, στα πλαίσια της υποχρεωτικότητας ως κριτηρίου πιστοποίησης. Ενώ ένα μεγάλο ποσοστό εξ αυτών, δεν έχουν συμμετάσχει καθόλου σε τέτοιου περιεχομένου οργανωμένες επιμορφώσεις ή/και δεν έχουν συμμετάσχει σε περαιτέρω επιμόρφωση. Οι απόψεις των εκπαιδευτών καταλήγουν, ότι η γνώση των χαρακτηριστικών της εκπαίδευσης ενηλίκων, τροποποίησε τις μεθόδους εκπαίδευσης που ακολουθούν, αναγνωρίζοντας ότι υποβοηθά το έργο τους. Εμπόδια, στην παρακολούθηση οργανωμένων επιμορφώσεων, αποτελούν η έλλειψη ανανέωσης του περιεχομένου, ο διαθέσιμος χρόνος και το κόστος.
    • The role of the Adult Educator both in International level and in Greece has been expressed throughout of different opinions in the field of Adult Education. Currently the cognitive status of certified adult educators on the characteristics of adult education, highlights the need to enhance their knowledge in order to be prepared to translate knowledge and experience into an applied educational process. This paper aims to investigate the percentage of certified adult educators who have attended training programs of Adult Educators. At the same time it explores their views on the usefulness of the qualification of certified knowledge on Adult Education theories and methods and any obstacles that led some of them not to attend training programs. The survey revealed that the majority of certified adult educators have attended Adult Trainers' Training programs, as part of the requirement as a certification criterion. While a large percentage of them have not participated at all in organized trainings and / or have not been involved in further trainings. The views of trainers conclude that the knowledge of the characteristics of adult education has changed their training methods which they apply. Obstacles in attending organized training are the lack of updated content, and the available time and the cost.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές