Ρόλοι που αναπτύσσουν τα δυο φύλα κατά τη μαθησιακή διεργασία σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων: η περίπτωση εκμάθησης προγραμμάτων ηλεκτρονικών υπολογιστών

Roles that the two sexes develop during the learning process in adult education programs: case of learning computer programs (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΖΙΑΤΖΟΥ, ΑΜΑΛΙΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 251
  7. ΚΟΝΤΟΝΗ, ΑΝΝΑ
  8. Ρόλοι | Roles | μαθησιακή διεργασία | learning process | ομάδα | team | δυναμική ομάδας | team dynamic | φύλο | gender | εκπαίδευση ενηλίκων | adult education | ενηλικιότητα | adulthood | μετασχηματίζουσα μάθηση | transforming learning
  9. 2
  10. 26
  11. 22
  12. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα)
    • Η παρούσα εργασία πραγματεύεται το θέμα των ρόλων που αναπτύχθηκαν κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διεργασίας. Ερευνήθηκε ο συσχετισμός με το φύλο που έχουν τα άτομα που συγκροτούν την ομάδα. Αρχικά έγινε βιβλιογραφική ανασκόπηση αλλά και διερεύνηση βασικών όρων και έγινε άμεση σύνδεση με τη μετασχηματίζουσα μάθηση που αποτελεί τη βάση της έρευνας. Κρίθηκε δε απαραίτητο να διερευνηθούν οι όροι της εκπαίδευσης ενηλίκων αλλά και της ενηλικιότητας αφού επηρεάζουν της έρευνά μας . Στη συνέχεια αναλύθηκαν οι έννοιες της ομάδας και της δυναμικής της ομάδας που διαμορφώνουν την μαθησιακή διεργασία. Εν συνεχεία αναζητήθηκαν τα κίνητρα που ωθούν τους ενήλικους στη συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα ενηλίκων. Οι ρόλοι και το φύλο αποτέλεσαν τη βάση της έρευνας γιατί ο συσχετισμός του ήταν το κίνητρο της έρευνας μας . Στο δεύτερο μέρος της έρευνας συμπληρώθηκαν 103 ηλεκτρονικά ερωτηματολόγια τόσο από άνδρες όσο και από γυναίκες ποικίλης ηλικιακής διασποράς. Τα ερωτηματολόγια συμπληρώθηκαν σε 15 ημέρες και στη συνέχεια έγινε στατιστική ανάλυση των δεδομένων που συγκεντρώθηκαν. Τέλος, καταγράφηκαν τα συμπεράσματα στα οποία μας οδήγησε η έρευνα .Συγκεκριμένα η έρευνα έδειξε ότι οι άνδρες επηρεάζονται περισσότερο από τις γυναίκες χωρίς όμως το φύλο να αποτελεί καταλυτικό παράγοντα στη διαμόρφωση των ρόλων. Οι ρόλοι είναι άσχετοι με το φύλο αλλά άμεσα συνδεδεμένοι με τη μαθησιακή διεργασία και την ομάδα .
    • This current senior thesis describes and analyze the topic of roles that were developed during the learning process. Correlation between roles and gender of learning adults participants which are two different variables has been investigated. Initially, a literature review was performed and there was also an analysis of basic terms. Finally we try to identify the direct dependence on transformation learning which the basis of our research is. It was considered as necessary to explore the conditions of adult education but also of adulthood as they influence our research. Then we analyze the signification of team and team dynamic which configure learning process. Then we try to find the incentives that encourages adults to participate in adult education programs. Roles and gender were the basis of our research because its correlation was the motivation of this research. In the second part of our research, 103 online questionnaires were completed by both men and women of varied age groups. The questionnaires were completed in 10 days and then a statistical analysis of the data exported. Finally, the findings of the research have been recorded. Specifically, the research has shown that men are more affected, but that gender is not a catalytic factor of roles. Roles are gender-neutral but directly linked to the learning process and the group.
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές