Οι απόψεις των γονέων για την εμπλοκή τους στην εκπαίδευση των παιδιών τους στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στο Νομό Ηρακλείου Κρήτης

Parent’s view on their involvement in their education of their children in Primary Education in Heraklion Crete. (english)

  1. MSc thesis
  2. Πετειναράκη, Ελένη
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 28 September 2019 [2019-09-28]
  5. Ελληνικά
  6. 74
  7. Αντωνίου, Παναγιώτης
  8. Αντωνίου, Παναγιώτης | Κόκκινος, Κωνσταντίνος
  9. γονεϊκή εμπλοκή | εκπαίδευση | συνεργασία οικογένειας-σχολείου
  10. 2
  11. 45
  12. 35
  13. 6 πίνακες , 1 σχήμα
  14. Μουστάκα, Ι (2018). Διερεύνηση της σχέσης γονικής εμπλοκής και σχολικής επίδοσης σε πληθυσμό κωφών και βαρήκοων μαθητών μέσης σχολικής ηλικίας φοιτούντων σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης. ΕΑΠ, Πάτρα, Ιούλιος 2018
    • Η συγκεκριμένη έρευνα είχε ως κύριο στόχο να καταγράψει και να μελετήσει τις αντιλήψεις των γονέων σε σχέση με το θέμα της εμπλοκής τους στην εκπαίδευση των παιδιών τους. Στο θεωρητικό πλαίσιο αναφέρονται μοντέλα συνεργασίας μεταξύ της οικογένειας και σχολείου και παρουσιάζονται οι τύποι γονεϊκής εμπλοκής στο χώρο της εκπαίδευσης. Το δείγμα της έρευνας αποτελούνταν από 123 γονείς των οποίων τα παιδιά φοιτούσαν σε σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο νομό Ηρακλείου. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε για την συλλογή των δεδομένων ήταν η μικτή με συνδυασμό ποσοτικής και ποιοτικής προσέγγισης. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων έδειξε ότι οι γονείς συνεργάζονται με τους εκπαιδευτικούς και εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία των παιδιών τους με διάφορους τρόπους όπως: η βοήθεια στις κατ’ οίκον εργασίες, η συμμετοχή τους σε δραστηριότητες που υλοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, η εθελοντική βοήθεια στις σχολικές δραστηριότητες. Επίσης τα αποτελέσματα της μελέτης δείχνουν ότι οι γονείς επιθυμούν να συνεργάζονται με τους εκπαιδευτικούς καθότι αναγνωρίζουν ότι η μεταξύ τους συνεργασία έχει θετικά αποτελέσματα στην εκπαίδευση των παιδιών τους. Συμπερασματικά η εμπλοκή των γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους δημιουργεί ένα συμπληρωματικό πλαίσιο υποστήριξης της εκπαίδευσης με θετικά κατά την άποψη τους αποτελέσματα.
    • The main purpose of this research was to record and study parent’s of their involvement in the education of their children. In the theoretical framework, models of cooperation between the family and the school are mentioned and the types of parental involvement in education are presented. The sample of the study consisted of 123 parents whose children attended primary schools in Heraklion. The method used to collect the data was mixed with a combination of quantitative and qualitative approaches. The analysis of the results showed that the parents cooperate with the teachers and are involved in the educational process of their children in various ways such as: assistance in homework, participation in activities implemented by the school teachers, voluntary assistance in school activities. Also, the results of the study show that parents want to cooperate with teachers as they recognize that working together has a positive effect on their children’s education. In conclusion the involvement of parents in the education of their children creates an additional framework to support education with positive results.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.