Αξιοποίηση των Web2.0 εργαλείων στην εκπαίδευση ενηλίκων: Διερεύνηση των στάσεων των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευόμενων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας-Σ.Δ.Ε

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΝΟΥ, ΦΛΩΡΑ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 02 Νοεμβρίου 2016 [2016-11-02]
  5. Ελληνικά
  6. Web2.0 | Εφαρμογές Κοινωνικού Λογισμικού | Εκπαίδευση Ενηλίκων | Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας
  7. The aim of this paper is to scrutinize into the aspects, perceptions and attitudes supported by both educators and trainees of four second chance schools of the country (S C S, hereafter), and more specifically the SCS of Acharnes, the SCS of Ioannina, the SCS of Pylaia concerning the employment of Web2.0 during the teaching process. Permit to conduct research: ΑΔΑ-3914/192/15.04.2016. The sub-targets of the research included the recording of their opinions concerning the applications of social software. More specifically, there were to be pointed out their knowledge and the abilities of application, to keep a list of their opinions and attitudes towards the use of Web2.0 applications and their effectiveness concerning the teaching process, and, finally, to present the factors that either support or impede their implementation during the teaching process. In order to accomplish the goals of this paper, there has been conducted quantitative research. For this reason, there has been employed double questionnaire containing close-ended and open-ended questions for educators and trainees correspondingly. The results of this research showed that on the one hand the educators’ knowledge concerning Web2.0 tools are rather insufficient while considering their inclusion into teaching process really important. On the other hand, the educators state that they have a good command of Web2.0 tools but there has been noticed their inability to include and use these tools during teaching process. The research, also, brought to the surface the hurdles and disadvantages which may impede and finally suspend the implementation of Web2.0 tools in the classroom, the deficiency of good practices, infrastructure, time, support along with the continuous evolution of the tools. Based on the findings of the research, at the end of this paper there have been stated suggestions and application examples supported by the participants aiming at the employment of Web2.0 applications in the most effective way during the teaching process.
    • Σκοπός της παρούσας ερευνητικής εργασίας ήταν να διερευνήσει τις απόψεις, αντιλήψεις και στάσεις Εκπαιδευτών και Εκπαιδευομένων τεσσάρων Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας της χώρας, πιο συγκεκριμένα του ΣΔΕ Αχαρνών, του ΣΔΕ Ιωαννίνων, του ΣΔΕ Νεάπολης και του ΣΔΕ Πυλαίας αναφορικά με την αξιοποίηση των Web2.0 εργαλείων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Με την παρούσα Άδεια Έγκρισης Διεξαγωγής Έρευνας: ΑΔΑ-3914/192/15.04.2016. Οι επιμέρους στόχοι της έρευνας ήταν να καταγραφούν οι απόψεις τους για τις εφαρμογές κοινωνικού λογισμικού. Πιο αναλυτικά να αναδειχθούν οι γνώσεις και οι ικανότητες διαχείρισης, να καταγραφούν οι απόψεις και οι στάσεις τους για τη χρήση των Web2.0 εφαρμογών και για την αποτελεσματικότητά τους στην εκπαιδευτική διεργασία καθώς και να παρουσιαστούν οι παράγοντες που προάγουν και αναχαιτίζουν την εφαρμογή τους στη διεργασία της μάθησης. Προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι της έρευνας πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα. Χρησιμοποιήθηκε διπλό ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού και ανοικτού τύπου για εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους αντίστοιχα. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι γνώσεις των εκπαιδευομένων στα Web2.0 εργαλεία είναι μάλλον ανεπαρκείς. Αναδεικνύεται όμως πως οι εκπαιδευόμενοι θεωρούν την ένταξη των Web2.0 εργαλείων στην εκπαιδευτική διεργασία πολύ σημαντική. Οι εκπαιδευτές δηλώνουν ότι γνωρίζουν πολύ καλά τα Web2.0 εργαλεία, αλλά παρατηρείται από μέρους τους αδυναμία ένταξης και χρήσης των εργαλείων στη διδασκαλία. Η έρευνα ανέδειξε επίσης εμπόδια και μειονεκτήματα τα οποία δυσχεραίνουν και αναστέλλουν την εφαρμογή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία όπου μεταξύ άλλων είναι η έλλειψη καλών πρακτικών, υποδομών, χρόνου, υποστήριξης καθώς προβλήματα που εκπηγάζουν από τη συνεχή εξέλιξη και επικαιροποίηση των Web2.0 εργαλείων. Με βάση τα ευρήματα της έρευνας στο τέλος της εργασίας διατυπώνουμε προτάσεις και παραδείγματα εφαρμογών υποστηριζόμενα από τους συμμετέχοντες στην έρευνα αυτή με στόχο την αποτελεσματικότερη αξιοποίηση των Web2.0 εφαρμογών στην εκπαιδευτική διαδικασία.
  9. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.