Η αξιοποίηση του κοινωνικού δικτύου Facebook στην επαγγελματική κατάρτιση: Απόψεις των εκπαιδευόμενων στα ΔΙΕΚ του Ν. Ηρακλείου

The use of social network Facebook in vocational training: Opinions students in public vocational training institutes in law of Heraklion. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΟΥΝΟΥΠΑΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 148
  7. Βορβυλάς, Γεωργιος
  8. Σβολόπουλος, Βασίλειος | Χατζηνικήτα, Βασιλεία
  9. Facebook, Κοινωνικά Δίκτυα, Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης, ΙΕΚ, Επικοινωνία, Επαγγελματική Δικτύωση, Συνεργασία, Εκπαιδευτικό Υλικό, Κοννεκτιβισμός, Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, TΠΕ, Εκπαίδευση Ενηλίκων.
  10. 1
  11. 40
  12. 170
  13. Περιέχει : πίνακες.
    • Πλήθος από πρόσφατες μελέτες προσπαθούν να διερευνήσουν την δυνατότητα ενσωμάτωσης των κοινωνικών δικτύων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οι περισσότερες έρευνες επικεντρώνονται στο πως θα μπορούσαν οι φοιτητές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να χρησιμοποιήσουν τις υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης ως εργαλεία μάθησης (Duncan, 2013). Η παρούσα εργασία διερευνά τις απόψεις των καταρτιζόμενων των ΔΙΕΚ του Ν. Ηρακλείου ως προς την αξιοποίηση του κοινωνικού δικτύου Facebook στην επαγγελματική κατάρτιση και εκπαίδευση. Σκοπός της μεταπτυχιακής εργασίας είναι η ανάδειξη των κυριότερων λόγων συμμετοχή των καταρτιζόμενων σε ομάδες (Groups) στο Facebook κατά την διάρκεια της φοίτησης τους στα ΙΕΚ. Επιπλέον η διερεύνηση των τροπών αξιοποίησης του Facebook στο περιβάλλον της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Επίσης στην έρευνα αυτή επιζητείται ο εμπλουτισμός της προϋπάρχουσας γνώσης ως προς τα οφέλη που προκύπτουν από την εφαρμογή του Facebook στην εκπαίδευση ώστε να συμβάλουμε στην κάλυψη του κενού που υπάρχει στη βιβλιογραφία ως προς την αξιοποίηση του στο πλαίσιο της επαγγελματικής κατάρτιση (ΔΙΕΚ). Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε ήταν η ποσοτική και ως εργαλείο συλλογής δεδομένων επιλέχτηκε το ερωτηματολόγιο κλειστού τύπου. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι καταρτιζόμενοι των ΔΙΕΚ συμμετέχουν σε ομάδες (Groups) στο Facebook για να επικοινωνήσουν με τους συμμαθητές τους αλλά και για ενημερωθούν τόσο σε εκπαιδευτικά όσο και σε επαγγελματικής δικτύωσης ζητήματα. Επίσης εμφανίζεται στις απόψεις τους η ποικιλότητα ως προς τους τρόπους αξιοποίησης του Facebook. Εμφανίζονται τρόποι που στοχεύουν στην ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων, της βελτίωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και της σύνδεσης με την αγορά εργασίας. Τα οφέλη τα οποία προκύπτουν από την αξιοποίηση του Facebook στο πλαίσιο των ΔΙΕΚ συνδέονται με τις ατομικές δεξιότητες των καταρτιζόμενων καθώς και θέματα που διέπουν το εκπαιδευτικό πλαίσιο της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Ωστόσο, η αξιοποίηση του Facebook σχετίζεται άμεσα με την διαφορετικότητα των ομάδων προσανατολισμού στα ΔΙΕΚ και εμφανίζεται με την ύπαρξη ομάδων που το υιοθετούν πλήρως και άλλων που απλά αδιαφορούν.
    • Numerous recent studies try to explore the possibility of incorporating social networks into the educational process. Most studies focus on how could the university students use social networks as a learning tool (Duncan, 2013). This paper explores the views of DIEK trainees of Heraklion region in the use of the social network Facebook to vocational training and education. The aim of the thesis is to highlight the main reasons for the involvement of trainees in groups on Facebook during their study at DIEK. It also aims at the investigation of ways of using the Facebook environment in vocational education and training. Furthermore, in this research solicit enrichment of pre-existing knowledge of the benefits arising from the implementation of Facebook in education in order to help bridge the gap that exists in the bibliography regarding its use in the vocational training (ΔIEK) framework. The method used was the quantitative and as data collection tool closed-ended questionnaire was selected. The results showed that the trainees of DIEK participate in groups on Facebook to communicate with their peers and to learn both in training and in professional networking issues. It is also displayed in their views the diversity in the ways of Facebook use. Ways are shown, aimed at the development of communication skills, the improvement of the educational process and the connection with the labor market. The benefits arising from the use of Facebook within DIEK are related to the individual skills of the trainees as well as the issues concerning the education framework of vocational education and training. However, the use of Facebook is directly related to the diversity of the orientation Teams in ΔIEK and shows the existence of groups that adopt and those who are indifferent.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.