Τα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης ως μονάδες εκπαίδευσης ενηλίκων και υποσύστημα της δια βίου μάθησης είναι ένας σύγχρονος κοινωνικός θεσμός που έχει στόχο μεταξύ άλλων, την καταπολέμηση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων σε συγκεκριμένες κοινωνικές ομάδες, καθώς και την επικαιροποίηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων του συνόλου των πολιτών σε διάφορους τομείς.
Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η εξέταση των βασικών εκπαιδευτικών τεχνικών της εκπαίδευσης ενηλίκων που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτές του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Ηρακλείου και η παρουσίαση τρόπων εφαρμογής και κριτηρίων για την αποτελεσματικότερη χρησιμοποίηση των τεχνικών αυτών ιδιαίτερα σε προγράμματα μικρής χρονικής διάρκειας. Επίσης στόχος της έρευνας είναι η ανάδειξη των εμποδίων και των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτές κατά την εφαρμογή των εκπαιδευτικών τεχνικών στη διδακτική πράξη.
Στη συγκεκριμένη έρευνα επιλέχθηκε η ποιοτική μέθοδος μελέτης ως η πιο κατάλληλη, αφού στόχος της ήταν η διερεύνηση των βαθύτερων αντιλήψεων, απόψεων, στάσεων των εκπαιδευτών του ΚΔΒΜ Ηρακλείου για τη χρήση εκπαιδευτικών τεχνικών κατά τη διδασκαλία σε τμήματα του ΚΔΒΜ και η ανάδειξη των προβλημάτων και προβληματισμών τους.
Για τη συλλογή των δεδομένων της έρευνας επιλέχθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη μέσω της οποίας μπορούμε να πάρουμε πολλές πληροφορίες αλλά να κατανοήσουμε και να γνωρίσουμε σε βάθος στοιχεία που πηγάζουν από την εμπειρία των εκπαιδευτών που αποτελούν τα υποκείμενα της έρευνας.
Η συγκεκριμένη έρευνα υλοποιήθηκε με ποιοτική μέθοδο προσέγγισης και ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη. Η ομάδα "στόχος" στην οποία απευθύνθηκε ήταν οι εκπαιδευτές ενηλίκων του ΚΔΒΜ Ηρακλείου που δίδαξαν σε ολιγόωρα προγράμματα, προκειμένου να συλλεχθούν «δεδομένα σε ένα συγκεκριμένο χρονικό σημείο, αποσκοπώντας να περιγράψουν τη φύση των υπαρχουσών συνθηκών ή να εντοπίσουν σταθερές με βάση τις οποίες μπορούν να συγκριθούν οι υπάρχουσες συνθήκες ή να προσδιορίσουν τις σχέσεις που υπάρχουν ανάμεσα σε συγκεκριμένα γεγονότα».
Centers LLP as adult education modules and subsystem of lifelong learning is a modern social institution which aims inter alia to combat educational disparities in specific social groups, as well as updating the knowledge and skills of all citizens in various fields.
The aim of this thesis is to examine the basic educational techniques of adult learning used by instructors of the Centre for Lifelong Learning Heraklion and presentation modes of application and criteria for effective use of these techniques especially in short-term programs.
Also research goal is to highlight the obstacles and difficulties faced by teachers in implementing educational techniques in the teaching practice. In this survey was a qualitative study method as the most appropriate, since the objective was to investigate the underlying perceptions, opinions, attitudes of KDVM Heraklion trainers using educational techniques for teaching in parts of KDVM and the identification of problems and concerns their.
For the collection of survey data was selected semistructured interview through which we can get a lot of information but to understand and mastered elements arising from the experience of trainers who are research subjects.
This research was carried out with a qualitative method approach and as a research tool used the semistructured interview. The group “target” which was addressed were adult instructors KDVM Heraklion taught intra-day programs, to gather “data at a specific point in time, aiming to describe the nature of existing conditions or to identify stable on which can compare existing conditions or to identify the relationships between specific events. “
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ. ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ - Identifier: 86335
Internal display of the 86335 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
